{"infobox":{"Berichten":["Consultatie rapport gepubliceerd, 6 mei 2019: ","Document toegevoegd, 20 december 2018: "],"Einddatum consultatie":"28-01-2019","Keten-ID":"9611","Onderwerpen":"Hoger onderwijs","Organisatie":"Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap","Publicatiedatum":"19-12-2018","Status":"Resultaat gepubliceerd","Type consultatie":"Wet","Voor wie belangrijk":"De regeling heeft gevolgen voor instellingen en studenten in het middelbaar beroepsonderwijs en het hoger onderwijs.","Waarop kunt u reageren?":"Op alle onderdelen van het wetsvoorstel kan gereageerd worden. Het verdient daarbij vermelding dat de mogelijkheid voor de minister van OCW om een numerus fixus te blokkeren voortvloeit uit het regeerakkoord. In die zin is er beperkte ruimte om het toestemmingsvereiste voor de numerus fixus anders vorm te geven.","Wat verandert er?":"De aanpassingen m.b.t. taalbeleid hebben diverse effecten. Voor instellingen die een opleiding in een andere taal willen verzorgen wordt ruimte in de wet gecre\u00eberd voor maatwerk. Daarnaast zal de wet duidelijkheid bieden over verplichtingen voor instellingen als het gaat om verantwoording en taalbeleid. Er komt meer nadruk op de plicht om in geval van anderstalig onderwijs de kwaliteit en de toegankelijkheid van het onderwijs voor Nederlandstalige studenten te blijven realiseren. Daarmee biedt de wet heldere aanknopingspunten voor de minister van OCW en voor de Inspectie om inzicht te krijgen in door instellingen gemaakte keuzes, en wordt de wet beter handhaafbaar. Invoering van het toestemmingsvereiste voor het voeren van een numerus fixus heeft als beoogd effect voor studenten dat de toegankelijkheid van opleiding enkel is beperkt indien echt nodig. Met meer transparantie over de besluiten om tot een numerus fixus over te gaan, wordt beoogd meer duidelijkheid (en begrip) te bieden over de noodzaak bij bepaalde opleidingen om een numerus fixus in te stellen. Het kunnen uitgeven van meer plaatsingsbewijzen voor NF-opleidingen heeft als beoogd effect dat minder studenten onnodig een kans op het volgen van hun opleiding naar keuze mislopen. De maximering van het instellingscollegegeld heeft tot doel het volgen van tweede studies in het hoger onderwijs toegankelijk te houden voor studenten. Doordat de maximering enkel geldt voor EER-studenten, is het effect voor niet-EER-studenten dat instellingen de hoogte van het instellingscollegegeld kunnen gebruiken om te sturen op het aantal niet-EER-studenten dat zich inschrijft voor een opleiding. De maatregelen t.a.v. de eigen bijdrage voor diplomawaardering het afnemen van taaltoetsen Engels hebben als beoogd effect dat instellingen de rijksbijdrage meer kunnen aanwenden voor het primaire proces. Het effect voor studenten is dat zij in voorkomend geval kunnen worden gevraagd een dergelijke eigen bijdrage te betalen."},"resource":"nl.mnre1109.2e-i.2018.1"}