<b>Bijsluiter</b>. De hyperlink naar het originele document werkt niet meer. Daarom laat Woogle de tekst zien die in dat document stond. Deze tekst kan vreemde foutieve woorden of zinnen bevatten en de opmaak kan verdwenen of veranderd zijn. Dit komt door het zwartlakken van vertrouwelijke informatie of doordat de tekst niet digitaal beschikbaar was en dus ingescand en vervolgens via OCR weer ingelezen is. Voor het originele document, neem contact op met de Woo-contactpersoon van het bestuursorgaan.<br><br>====================================================================== Pagina 1 ======================================================================

<pre>





































Participatieverslag  Pijlervisie Sociaal en Veilig


BUREAU

# \wi 11

Gemeente Bergen op Zoom, jan - maart 2024

Participatieverslag 
Pijlervisie Sociaal en Veilig



Inhoudsopgave
^ Het participatieproces

^ Terugblik participatieronde 1 

^ Opzet en doel participatieronde 2 

^ De praatplaat

^ Participatieactiviteiten
^ Intermediairs 

^ Jongeren 

^ Online platform 

^ Stakeholders

^ Inwonersparticipatie: Straatparticipatie. Online vragenlijst. Buraerpanel

^ Interne participatie 

^ Het resultaat

^ Lessons learned 

^ Bijlagen
^ 1. Resultaten participatie stakeholders

^ 2. Resultaten participatie inwoners

^ 3. Resultaten jongerenparticipatie

^ 4. Resultaten interne participatie

BUREAU

# *l Wl I I

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 2



Het participatieproces ŕ Wl I I

BUREAU

In een getrechterd 
participatieproces werd 
input opgehaald voor het 
eindproduct: Pijlervisie 

Sociaal en Veilig.

Ambities Toekomstvisie Bergen op Zoom (abstract)

35Vo versie

Participatieronde 1: verrijken (juli - okt 2023)
Raadplegen stakeholders middels vragenlijst en 

multistakeholdersessie

A C-DISCUSSIE | 19 dec 2023 
College van wethouders75% versie

Participatieronde 2: 
toetsen (feb-maart 2024)
Informeren en raadplegen: 
inwoners breed, jongeren, 

stakeholders

Pijlervisie Sociaal en Veilig

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 3



Terugblik: participatieronde 1
BUREAU

ŕ Wl I I

^ Vragenlijst stakeholders

^ 82 stakeholders met verschillende achtergronden.

^ Dachten mee over één of meer thema's.

^ Met behulp van open vragen.

^ Stakeholderbijeenkomst

^ Ruim 60 stakeholders kwamen samen in het gemeentehuis.

^ Na een kort plenaire start gingen de genodigden in gesprek over thema gerelateerde onderwerpen, 
uitdagingen en kansen.

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 4



Opzet en doel participatieronde 2
BUREAU

# *l Wl I I

Doelen
^ Inwoners en stakeholders informeren over de Pijlervisie.

^ Enthousiasmeren om mee te denken en te doen (niveau raadplegen, toetsend) in het proces om 
komen te komen tot een gedragen Pijlervisie.

Stakeholders
^ Inwoners

^ Extra inspanning voor lastig te bereiken doelgroepen. Denk aan jongeren, gezinnen met jonge kinderen en inwoners met een 
andere culturele achtergrond; het burgerpanel

^ Maatschappelijke partners, bedrijven, ondernemers

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 5



De praatplaat
BUREAU

ŕ Wl I I

^ Het verhaal van de Pijlervisie Sociaal en Veilig op hoofdlijnen.

^ Doel: in gesprek over de Pijlervisie Sociaal en Veilig.

^ Middel voor gesprek tijdens de participatie.

^ Product om de komende jaren interne en externe stakeholders mee te nemen in het verhaal van de 
Pijlervisie.

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 6



pijlervisiĉ
SOCIAAL ĥ VEILIG&0CIALE EN VRLíSf

ţ,ELEEFST4ĩ)
bergen op Zoom

Gemeente
duurzame

inzetkracht van 
het netwerk

gemeente
als

regisseur
dichtbij
werken

data-
gedreven

inzet op 
preventie

3eineente

prettig leefklimaat ontspanning

onderwijs natuur

recreatie

idre^P^l'3e 
toe gorç

Positieve
aezondheid



# *l Wl I I

Participatieactiviteiten: intermediairs

^ Sleutelfiguren via de mail benaderd, om input op te halen bij Bergenaren die de (participatie van 
de) gemeente BoZ minder snel of niet bereikt.

^ Input ontvangen van Ulu Moskee

^ Wat: Hebben gezamenlijk de vragenlijst ingevuld.

^ Wie:

^ Aantal leden van de tweede generatie 

^ Voldoende kennis van de Nederlandse taal 

^ Maximaal VMBO afgerond

^ Werkend als fabrieksarbeider of vergelijkbaar niveau 

^ Positief! Leveren ook in de toekomst graag een actieve bijdrage in onderwerpen die de gemeente raken.

BUREAU

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 8



Participatieactiviteiten: jongeren
BUREAU

ŕ Wl I I

^ Brainstorm met jeugdraad BoZ over 'hoe jongeren bereiken'? Het advies: werken met 
leerlingenraden van scholen is het meest kansrijk.

^ Door jeugdraad gekoppeld aan leerlingenraad 't Rijks.

^ De vragenlijst inwonersparticipatie is samen met drie leden van de leerlingenraad omgeschreven 
richting jongeren.

^ Uiteindelijk...
^ .hebben enkele jongeren uit het netwerk van de jeugdraad de vragenlijst ingevuld.

^ .hebben enkele leerlingen uit HAVO 4 van 't Rijks de vragenlijst ingevuld tijdens een lesuur Maatschappijleer.

^ In totaal leverden 13 jongeren input.

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 9



Participatieactiviteiten: online platform

BUREAU

ŕ Wl I I

^ Bergenopzoom2035.nl

^ Bergen op Zoom als fijne plek om te wonen, werken, leven en ondernemen.

^ Één plek met op hoofdlijnen informatie over de Pijlervisies Sociaal en Veilige én Economie

^ Ondersteund bij de praatplaat

^ De hub voor participatie:
^ Invullen vragenlijst 

^ Info over de straatparticipatie 

^ Info over het participatieproces

^ Pagina S&V: 483 keer bekeken

Welkom in de gemeente Bergen op Zoom. Vandaag zetten we samen de volgende 
stap naar een veilig en leefbaar Bergen op Zoom!

Hiervoor schrijven we plannen en ambities voor de onderwerpen 'Zorg 6« Welzijn, 
Onderwijs, Veiligheid, Sport en Cultuur' voor de komende 11 jaar. Voordat deze definitief 
worden, is het belangrijk dat jij als inwoner of ondernemer van Bergen op Zoom

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 10



Participatieactiviteiten: stakeholderbijeenkomst

^ Wanneer, wie, waar: 28 februari, 50 aanwezigen, het Patronaat 

^ Doelen
1. De aanwezigen informeren over 'het verhaal' van en de keuzes/redeneerlijnen in de 75%-versie.
2. Toetsen of aanwezigen ...

o ...herkennen wat er met hun input (per thema) uit ronde 1 is gedaan. 
o ... de vertaling van de input naar de 75%-versie snappen en hier iets meer kunnen.

3. Voorsorteren op de uitvoering.

^ Resultaat
^ Een geslaagde avond 

^ Input om visie aan te scherpen 

^ Uitwisselen concretisering voor de uitvoering

^ Start voor de verdere samenwerking: "Deze avonden zijn een goed begin voor de samenwerking in de uitvoering, als netwerk."

BUREAU

# *l Wl I I

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 11



#I#A^ 
# *l W

BUREAU

Participatieactiviteiten: stakeholderbijeenkomst



#I#A^ 
# *l W

BUREAU

Participatieactiviteiten: stakehoiderparticipatie

^ Veiligheid

^ Belangrijke samenwerkingspartners gaven input via de mail Z telefoon.

^ Cultuur

^ Een extra bijeenkomst voor het betrekken van het hele culturele veld op 28 maart. 

^ Opgepakt door beleidsadviseur cultuur.

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 13



Participatieactiviteiten: inwoners
BUREAU

ŕ Wl I I

^ Straatparticipatie 

^ Vragenlijst
^ Inwonersbreed, online en tijdens straatparticipatie 

^ Burgerpanel

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 14



BUREAU

# *l Wl I I

Participatieactiviteiten: straatparticipatie

^ Wanneer: 2 maart 

^ Waar: op 4 plekken in de gemeente
^ Het Zonneplein, Bergen op Zoom Oost 

^ De Binnenstad 

^ De Zeeland,

^ Vogelzangplein Halsteren

^ Hoe:
^ Vragenlijst

^ Één druk op de knop stellingen participatie 

^ Praatplaten

^ Gesprekken met beleidsadviseurs, burgermeester en wethouders

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 15



#I#A^ 
# *l W

BUREAU

Participatieactiviteiten: straatparticipatie
rv Bids BUM Stap

REGIO NIEUWS SPORT PLAY PODCAST FEELGOOD PU

Bergen op Zoom hihii Van de lezer Eta drlnta

Meer winkels en
sportmogelijkheden? Bergenaren 
kunnen zaterdag meedenken over 
de toekomst
BERGEN OP ZOOM - Wie zaterdag boodschappen doet. kan zomaar 
burgemeester Margo Mulder of wethouders Joey van Aken en Dominique 
Hopmans tegen het lijf lopen. Die gaan. samen met medewerkers van de

ar Weer C3 TV Gids Qj Donate Kix* ~ţf Shop

Wijzig Bergen op Zoom » Net Binnen 112 nieuws Van de lezer Uit tips Etei

Halsterenaar hoeft voor
boodschappen het dorp niet uit;
voor dagje uit niet naar Bergen op
Zoom

Bergen op Zoom met 
inwoners in gesprek over 
wonen, werken en vrije tijd

De gemeente veriameft inbreng voor de diverse pijlervisies waar Bergen op Zoom momenteel aan werkt (Pixabay)

S; HAN VERBEEM

Bergen op Zoom vraagt de inwoners naar hun mening over wonen, werken en 

vrijetijdsbesteding in de gemeente. Daarvoor houdt het Bergse college 

zaterdagochtend 2 maart inwonergesprekken. Zowel burgemeester Margo 

Mulder als wethouder Joey van Aken en Dominique Hopmans staan dan Idaar 

om met belangstellenden een praatje aan te knopen.

Op deze dag praat je met de 
burgemeester over de 
toekomst van Bergen op Zoom

Waar word jij blij van in Bergen op Zoom. en waarvan juist niet? 
Binnenkort kun je je verhaal kwijt bij Bergse burgemeester Margo Mulck 

Begin maart kun je als inwoner in gesprek met medewerkers van de 
gemeente over wonen, werken, leven en ondernemen in Bergen op Zoo

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 16



BUREAU

# *l Wl I I

Participatieactiviteiten: straatparticipatie

^ Resultaat: ruim 300 inwoners dachten mee
^ 60 vragenlijsten

^ 90 korte gesprekken met individuen, partners of vrienden(groepen)

^ 278 antwoorden voor druk op de knop participatie (minstens 150 inwoners)

^ In het kort: wat leeft bij inwoners?
^ Veiligheid en leefbaarheid (schoon) rondom hun eigen woonplek 

^ De leegstand in en toekomst van de binnenstad

^ Sporten en bewegen op straat: mogelijkheden of het ontbreken daarvan, 

voor bv. kinderen

^ Onderwijs bv. nabijheid van VMBO scholen 

^ Cultuur: voldoende te doen, gebruik panden 

^ Betaalbaar wonen

^ Alle resultaten in bijlage 2

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 17



Participatieactiviteiten: straatparticipatie



#I#A^ 
# *l W

BUREAU

Participatieactiviteiten: vragenlijst
^ Wat: gecombineerde vragenlijst PV Economie en PV Sociaal en veilig met vragen over: 

onderwijs, zorg en welzijn, veiligheid, sport, cultuur, werken, winkels in de binnenstad en 
een dagje uit.

^ Doel: inhoud van de Pijlervisie op een laagdrempelige manier toetsen bij inwoners.

^ Resultaat: 597x ingevuld 
^ 60x straatparticipatie

^ 157x online

^ 380x burgerpanel

^ Resultaten in de bijlage

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 19



#I#A^ 
# *l W

BUREAU

Participatieactiviteiten: interne participatie

^ Bericht intranet: uitnodiging inloopspreekuur of input geven via de mail 

^ Doel: intern collega's informeren over de stand van zaken en input te geven.

^ Oproep: neem contact op of loop binnen wanneer:
^ Er punten van frictie zijn tussen jouw beleidsvisie Z acties en de Pijlervisie Sociaal en Veilig.
^ Er punten zijn waarop we hetzelfde gaan doen en mogelijk kunnen samenwerken?
^ Er punten zijn waarop we elkaar kunnen versterken?

^ Resultaat
^ Reacties vanuit o.a. duurzaamheid, vrijetijdseconomie, maatschappelijke ondersteuning, veiligheid

^ Over o.a. formulering, gemeente als regisseur, aanknopingspunten voor samenwerken/versterken en mogelijke punten van 

frictie in de uitvoering.

^ Resultaten in bijlage

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 20



Het resultaat: de aantallen

BUREAU

ŕ Wl I I

^ Ruim 80 stakeholders werden geraadpleegd.

^ Ruim 850 inwoners dachten mee.

^ De gemeente was zichtbaar op straat én in de media. Een geluid dat de gemeente 
openstaat om naar inwoners te luisteren, door ze op te zoeken.

^ Een groep van de Ulu Moskee gaf input.

^ HBO studenten en HAVO 4 - leerlingen dachten 13 keer mee.

^ Collega's werden geïnformeerd en geraadpleegd.

^ Gezinnen met kinderen en andere lastiger te bereiken inwoners werden bereikt. 
door de locatiekeuzes in de straatparticipatie.

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 21



Lessons learned (1): participatie in BoZ

^ Stakeholderparticipatie
* Essentieel om aan te sluiten bij het bestaande netwerk in de vorm en inhoud die wordt 

gekozen voor de participatie.

* Een inspirerende locatie doet wonderen.

* Denk van tevoren goed na met welke input je geholpen bent op elk moment in het proces.

Bepaal vervolgens welke gespreksvorm het beste past bij wat je wilt ophalen. Bijvoorbeeld: 
ben je gebaat bij gezamenlijke doelen of ideeën? Of wil je zoveel mogelijk perspectieven 
ophalen.

BUREAU

# *l Wl I I

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 22



Lessons learned (2): participatie in BoZ

^ Straatparticipatie
* Op straat met inwoners praten is het stuk 'zichtbaar zijn en wijkgericht werken' in de praktijk.

* Kies strategisch de locaties in relatie tot de onderwerpen van de participatie.

* De kwaliteit van de opbrengsten wordt bepaald door de mate waarin de ambtenaar nadenkt 
over wat bij inwoners moet worden getoetst uit het strategisch beleid.

* Straatparticipatie levert met name operationele resultaten. Hieruit kunnen invalshoeken voor 
beleid worden geformuleerd.

* Ongeacht het 'niveau' van participatie is het altijd geschikt om als gemeente je 'gezicht' te 
laten zien.

* Het dragen van rode jassen wordt niet door elke inwoner gewaardeerd en in verband 
gebracht met de politieke kleur.

BUREAU

# *l Wl I I

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 23



Bijlagen
BUREAU

ŕ Wl I I

Bijlage 1. Resultaten stakeholderparticipatie 

Bijlage 2. Resultaten inwonerparticipatie 

Bijlage 3. Resultaten jongerenparticipatie 

Bijlage 4. Resultaten interne participatie

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 24



BUREAU

0 *| Wl I I

Bijlage 1

Resultaten stakeholder 
participatie Bergen op Zoom 
Pijlervisie Sociaal en Veilig



Inleiding # * Wl | |
BUREAU

Gemeente Bergen op Zoom ging in 

participatieronde 2 wederom in gesprek met 

stakeholders voor de Pijlervisie Sociaal en Veilig. 

Ter voorbereiding op de avond kregen de 

genodigden de 75%-versie toegestuurd. Op 28 

februari kwamen de genodigden voor de 

thema's sport, zorg en welzijn, onderwijs en 

cultuur bij elkaar in het Patronaat. Na een korte 

plenaire toelichting over de opbouw van het 

document, gingen de deelnemers in gesprek 

over het thema waarvoor ze waren uitgenodigd.

In de gesprekken werd de 757o -versie 

aangescherpt, verrijkt, focus of prioriteit 

aangebracht en al nagedacht over de uitvoering 

en mogelijke samenwerking. De stakeholders 

van het thema veiligheid werden via de mail 

en/of telefoon geraadpleegd. De resultaten van 

de stakeholderparticipatie worden in dit 

document gepresenteerd.

Voor het thema veiligheid werden inwoners via 
de telefoon/ de mail benaderd. Hen werd ook 

gevraagd of ze hun input uit ronde 1 herkenbaar 

terug zagen in de visie en/of aanvullingen 

hadden op de visie.

pijlervisie

SOCIAAL* VEILIG
SOCIALE EN VEĩLíóf

ŬEUEFST4D
tergĉn op loon

Gemeente jf Bergen op Zoom
duurzame

inzetkracht van 
het netwerk

dichtbij
werken

data*
gedreven

inzetűļ
prevent

onderwijs natuur

recreatie

Preventieve
'r/nõedč'rzacbtW

ioeļon

ieòere^ Positieve
3ezondheid

l

v suele 
verb nders

Resultaten stakeholderparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig 26



Cultuur (l)
In participatieronde 1 heeft het brede culturele veld met al 

haar stakeholders meegedacht middels de enquête, 

stakeholderbijeenkomst of brainstormsessie. Graag wilden 

we al deze stakeholders nu opnieuw meenemen in de 757o 

versie, met name gericht op wat met de input uit ronde 1 is 

gedaan. Naast de stakeholdersessie van 28 februari werd 

daarom een extra sessie georganiseerd. Op deze manier 

konden zoveel mogelijk stakeholders meepraten. De 

uitkomsten van beide sessies zijn hieronder 

samengevoegd.

Leidende principes
- Onduidelijke definiëring van de stellingen

- Blijven heel abstract.

- Datagedreven werken.

o Over welke data gaat het? Omschrijf wat je wilt 

meten, zodat je met elkaar weet waar je over 

praat. Toegelicht door deelnemer: hier is niet 

één definitie aan te geven. Je moet in 

gezamenlijk met organisaties en partners 

informatie ophalen die nodig is om je 

gezamenlijke doel te bereiken. Het type data 

kan dan per plek en moment verschillen.

o Datadeling is belangrijk. Kijken naar: waar is de 

sector bij geholpen.

o Er is al veel data beschikbaar. Goed om van

Resultaten stakeholderparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig

# *wi 11
BUREAU

elkaar te weten welke data bekend is bij 
verschillende culturele instellingen en/of 

verenigingen.
o Waar word je op beoordeeld?

o Data moeten altijd geduid worden met een 

verhaal.
o Samen toewerken naar het verzamelen van de 

juiste data

Terugkoppeling op de 75y0 - versie
- Kijk/ blijf kijken naar cultuurvisies van steden met een 

soortgelijke bevolking.

- Integreer landelijke codes. De basis moet goed op 

orde zijn.

- Punt 3: Worden voor 'ontwikkeling van de creatieve 

maker' best practices toegepast? ^ De gemeente 

heeft daar verschillende manieren voor, waarvan bij 

sommige wel de vraag is of het haalbaar is voor 

culturele organisaties.

- Waarom staat cultuur niet opgenomen onder 

veiligheid?

o Denk aan beleid voor openbare ruimten en 

gebouwen?

^ Maar cultuur heeft ook een preventieve rol.

^ Bv. de "traditionele" muziek van St.

Vastenavend draagt bij aan veiligheid. De

muziek gebaseerd op de polsslag. In Breda 

krijgt het carnaval een ander karakter 

mede door de keuze van muziek.

^ Individu geborgd in het verenigingsleven 

zorgt voor een veiligere situatie in de stad.

^ Voldoende cultuuraanbod zodat jongeren 

niet op straat hangen zorgt ook voor een 

veilige stad. Of zodat ze zich op een andere 

manier leren uitdrukken.

^ Muziek of culturele evenementen op 

bepaalde, niet voor de hand liggende 

plekken organiseren draagt bij aan 

veiligheid.

- Verbinding met het bedrijfsleven ontbreekt, de link met 

economie en erfgoed.

- Rol van vrijwilligers

o Hoe kan cultuur betaalbaar blijven door

vrijwilligers? Vrijwilligers zijn geen doel op zich.

o Vrijwilligers inzetten voor bezuinigingen, vraagt 

om een andere infrastructuur. Dat kan niet 

zomaar begonnen.

o Mate van professionaliteit van vrijwilligers 

verschilt per organisatie.

o Vrijwilligers moeten goed ondersteund blijven.

27



Cultuur (2)
- Stuk over 'zichtbaarheid van cultuur' is onduidelijk, 

mag meer aandacht krijgen.

o Meer reclame en marketing inzetten om

cultuuraanbod BoZ zichtbaarder te maken bij 

inwoners, mensen van buiten de stad én 

toeristen. Citymarketing.

o Verenigingen Koboz, Muboz en Puboz kunnen 

hier een grote rol bij spelen.

o In zetten op zichtbaarheid is extra en vraagt dat 
de basis eerst staat (zoals de organisatie en 

financiën).

Terugkoppeling op de 75^1 - versie (vervolg)
- Rol gemeente mag meer worden uitgediept, bv. 

richting subsidies vanuit de provincie.

- Cultuur heeft nu geen eigen waarde, het staat onder 

een doel. Het moet een eigen kopje krijgen.

o Maatschappelijke en intrinsieke waarde kan niet 

los van elkaar gezien worden. Meer uitleggen 

wat hier onder verstaan wordt voor een brede 

doelgroep.

o Formuleren als vijfde thema?

- Jongeren als doelgroep

o Voedingsbodem hiervoor creëren op het gebied 

van Cultuur wordt nu in praktijk én het stuk 

gemist. Jongeren meer betrekken.

Resultaten stakeholderparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig



Cultuur (3)
Benutten netwerk
Wat is er voor nodig om deze samenwerking te laten 

slagen?

- Als gemeente een betrouwbare partner zijn

- Als gemeente ambities hebben

- De basis op orde

- Het netwerk op niveau
- Matchmaking/ beter matchen

- Gelegenheid bieden voor profilering

- Gemeente moet een betrouwbaar partner zijn, ook in 

continuïteit beleid. Daarom is de pijlervisie voor 

externe partner belangrijk.

- Een transparante gemeente, gelijkheid ontbreekt nu. 

Vraagt meer stedelijk denken i.p.v. de dorpsmentaliteit 

van nu.

- Er is sprake van een onzichtbare onderstroom.

- Meer samenwerken met andere gemeenten en steden 

om ons heen.

- BoZ is een introverte stad. Dat zit in het DNA en is niet 

zo één, twee, drie te veranderen. Meer loslaten en meer 

openheid. Soms zijn er kleine schakels die je in gang 

kan zetten die ervoor zorgen dat we anders tegen 

dingen aankijken.

# *wi 11
BUREAU

Wat is er nodig om meer middelen naar de culturele sector 
te trekken?

- Netwerk niet alleen gebruiken voor geld, maar ook een 

gezamenlijk doel te bereiken. Bijv. de samenwerking 

met het onderwijs om meer kinderen te bereiken op 

het gebied van kunst en cultuur.

- Er moet een gezamenlijk doel zijn.
- Niet alleen financiering vanuit de gemeente.

- Meer lobbyen vanuit de gemeente naar Den Bosch. 

Meer profilering.

Samenwerken
Hoe zien jullie de samenwerking met de gemeente om 

deze doelen te bereiken?
- Als regisseur

o Moet je het script en de motivatie van de 

spelers kennen.

o Moet je een betrouwbare partner zijn. 

o De gemeente moet verbindend zijn, niet

dominerend. Gemeente hangt er als regisseur 

boven, de artistiek leider is een schakel. 

o Wat voor soort regisseur wil de gemeente zijn? 

Een broedplaats vraagt van de gemeente een 

andere regisseur dan bv. m.b.t. het 
Markiezenhof.

o De gemeente moet een professionele houding 

hebben maar moet ook het goede gesprek 

houden met de culturele instellingen over hoe 

je dat moet gaan doen.

Bedrijfsleven (betrekken)

o Verbinding mee leggen als regisseur 

o Vraagt inzet van gemeente én culturele 

partners, daar is kennis en vertrouwen voor 

nodig.

o Vraagt om kennis van behoeften en 

duidelijkheid richting het bedrijfsleven.

Resultaten stakeholderparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig 29



Zorg en Welzijn (l) # ^Vl I I
BUREAU

Opmerkingen 75y0 - versie Pijlervisie
- Ontbreekt:

o De huidige versie mist nog de volgende 

maatschappelijke ontwikkelingen:

Transformatie in de zorg, IZA, Wozo, Gala en 

de beweging van zorg naar gezondheid 

(positieve gezondheid). 

o Landelijk: Hervormingsagenda Jeugd en 

toekomstscenario kind- en 

gezinsbescherming. Daarbij vooral de 

beweging van individuele specialistische 

benadering naar meer systeemgerichte 

benadering. Ook de koppeling met de sterke 

sociale teams en thema normaliseren. 

o Exclusiviteit en omgaan met andere culturen.
- Suggesties:

o Het regioplan van de regio West Brabant op te 

nemen. Dit komt voort uit het regiobeeld West 

Brabant. Het gaat dan vooral om de visie over 

de sociale basis. Verzoek is om sociale basis 

stevig terug te laten komen in de pijlervisie. Dit 

regioplan loopt tot 2030, waarin de eerste 3 

jaar een investering nodig is om 'het ravijn wat 

op ons af komt' dicht te lopen.

o Data (cijfers) opnemen in de pijlervisie, wat 

levert een investering op in de sociale basis. 

Het gaat om geld wat je moet besparen. Hoe 

proberen we dat financieel. Is er over 

nagedacht en is er bewijs voor? Maar ga er 

wel zorgvuldig mee om.

o Datagedreven werken: Breng de specialisten 

bij elkaar, maak het niet te ingewikkeld en 

maak niet de fout om het te trekken als 

gemeente. Ga ook uit van voorbeelden van 

andere gemeenten.

Trends/ ontwikkelingen

o Dossiers steeds complexer. Door langer thuis 

en toegenomen armoede.

Opmerking schrijfstijl

o Discussie over of het te rooskleurig is

opgeschreven of niet? Conclusie: Het lijkt 

rooskleurig gezien de komende tekorten. Toch 

is dit de ambitie om uit te stralen dat je dit 

(heel erg) wilt doen als gemeente. Het gaat 

daarbij om lange adem, want problemen 

worden alleen maar groter.

Leidend principe

o Graag het leidend principe positieve 

gezondheid opnemen.

o Het leidend principe duurzaamheid wordt

door de aanwezigen als heel belangrijk gezien.

o 'Anders budgetteren' als leidend principe 

opnemen. Het gaat daarbij om financiële 

middelen op een andere manier richten en 

ontschotten. Dus tussen maatwerk en 

voorliggend veld. Bijvoorbeeld door te werken 

met een wijkbudget met organisaties samen. 

Door inrichten sociale basis. Daarnaast moet 

er geïnvesteerd worden in de lage SES wijken.

Resultaten stakeholderparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig 30



Zorg en Welzijn (2)
Positieve gezondheid staat veel te geïsoleerd 

bij het thema ontwikkelen, beter bij de 

leidende principes. Voeg ook ontwikkelingen 

als GALA/ IZA toe
Gesproken is over drankmismisbruik en 

drugsmisbruik, waar men vindt dat het gaat 

over voorlichting en drank- en drugs gebruik.

o Men vindt in plaats van zelfredzaamheid de 

term samenredzaamheid beter (voorbeeld 

quiet community)

o Vraagstuk bij het gegeven dat ouderen veel 

langer thuis moeten wonen. Hoe verdelen we 

de ouderen en jongeren? Daarbij meer kijken 

naar leefstijl van inwoners dan naar leeftijd, 

gemengd wonen. Bijvoorbeeld 'plain tree^ 

organisatie inrichting.

o Belangrijk is ook om Jeugdhulp en onderwijs 

meer op elkaar af te stemmen 

o Youth goals (maatschappelijke diensttijd) is 

succesvol. Neveneffect is verbinding en 

vrijwilligerswerk.

o Investeren vanuit scholen (voorbeeld

nationaal programma Roosendaal). Scholen 

zijn ook vindplaats voor eenzaamheid 

(voorbeeld 'mammagroepen').

Input over thema's o

- Meedoen
o Hoort ook armoede bij, want dat is een 

communicerend vat met eenzaamheid. 

o De groepen uit de andere culturen, start bij de o

inwoner.
- Ontwikkelen

Resultaten stakeholderparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig



Zorg en Welzijn (3) # ^Vl I I
BUREAU

Toegang
Wat moet er geboden worden in de toegang?

- Laagdrempelig, zichtbaar, begrijpelijk, vindbaar.

- Weten met welke vragen inwoners terecht kunnen 

komen.

- Je moet als inwoner weten dat je een vraag kunt stellen.

- Je moet er terecht kunnen met iedere vraag.

- Neutraal logo, 1 herkenbaar telefoonnummer en 

herhalen.

- Neutrale plaatsen in de wijken.

- Werken met ervaringsdeskundigen.

- En zeker weten dat je de vraag kunt doorzetten 

(duurzame inzet).

Verdere opmerkingen over de toegang n.a.v. de vraag:

- Voorwaarde is netwerken. Netwerken centraal zetten 

voor de versteviging van het voorliggend veld. 

Professionals moeten elkaar kennen in netwerken.

- De vraag van de inwoner staat centraal. Niet per se de 

geijkte vraag, maar álle vragen.

- Sociale kaart hebben, kennen en bijhouden.

- Werken met 1 systeem. De mensen die actief zijn in de 

wijk en het VV vormen zelf de toegang.

- Hoe krijg je mensen in beweging? Neem een voorbeeld 

aan buddylink, waarbij de kansbiedende Buddys 

worden opgeleid.

Wie moeten betrokken zijn bij de vorming van de toegang?

Wie zitten er in de toegang?
- Inzetten op de potentie in de samenleving, mensen en 

bedrijven samenbrengen.
- Inzetten en investeren op de krachten in de 

samenleving.

Waar en hoe moet de toegang te vinden zijn? Welke

vindplaatsen?

- Mensen komen ook in de winkel. Zoals koffietafels in 

supermarkten. Of kringloopwinkels.

- Neutraliteit zodat mede inwoners niet direct zien waar 

men voor komt (i.v.m. (dat men niet ziet waar ze voor 

komen, of met een beperking).

- In elke wijk.

- Het is bij inwoners bekend waar men terecht kan.

Samenwerking
Welke rol(len) ziet u voor de gemeente in het sociaal

domein? (gemeente als regisseur).

- Als je het hebt over positieve gezondheid dan is de rol 

voor de gemeente meer als vragensteller.

- Met gemeente als regisseur stuur je te veel. 

Verantwoordelijkheid is aan het veld. Geef als gemeente 

een opdracht, dus het is meer 'gemeente als 

opdrachtgever en facilitator'.

- Faciliteren van samenredzaamheid.

Resultaten stakeholderparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig 32



Sport en bewegen (l)
Algemeen
Terugkoppeling dat de aanwezige stakeholders zoeken 

naar de mate van abstractie en uitvoering. Missen soms 

concrete zaken die in ronde 1 zijn besproken. Aangegeven 

dat dit terugkomt in de uitvoeringsnota en dat wij eveneens 

worstelen met de mate van abstractie/ concreetheid.

- Hoog over/ containerbegrippen in de 757o versie
- Verhouding uitvoering en visie

Iedereen kan meedoen
Belangrijk dat sport en bewegen voor iedereen toegankelijk 
en bereikbaar is. Zowel in fysieke zin als in betaalbaarheid.

Toekomstbestendige sportverenigingen
De verenigingen staan onder druk door onder meer:

- Het tekort aan vrijwilligers. Problemen m.b.t. tot 

vrijwilligers worden niet bij alle verenigingen ervaren. Dit 

kan liggen aan het soort sport die beoefend wordt, de 

cultuur en de organisatie. Belangrijk om verenigingen te 

stimuleren vrijwilligersbeleid te schrijven.

- Men consumeert sport. Dit in samenhang met de 

individualisering zorgt voor een lagere betrokkenheid 

van leden en ouders/ verzorgers bij de organisatie van 

verenigingen.

Het betreft niet alleen de buitensportverenigingen die 

vrijwilligersproblemen ervaren. Voorbeeld Judo en 

volleybal

Concurrentie in vrijetijdsbesteding. Sporten van de kids 

wordt gecombineerd met het doen van de 

huishoudelijke klussen/ boodschappen. Hierdoor 

ontstaat ruimte voor andere activiteiten in de 

weekenden of doordeweekse avonden.

Gemeente kan regie voeren op de samenwerking tussen 

verenigingen om problemen in de organisatie mogelijk 

te voorkomen.

Verzakelijken verenigingen. Door gemeente richting 

verenigingen. Zij kunnen zelfredzamer zijn v.w.b. 

onderhoud accommodaties. De verenigingen zelf 

kunnen zakelijker/ strakkere houding aannemen t.a.v. de 

leden. Het is niet vanzelfsprekend dat dat de betaling 

van contributie volstaat om een jaar te sporten. 

Vrijwilligerstaken mogen opgelegd worden aan leden. 

Samenwerking tussen verenigingen moet gestimuleerd 
worden. Zo kan schaalvoordeel gecreëerd worden maar 

ook een toekomstbestendiger sportaanbod. Multisport/ 

omnisport biedt mogelijk uitkomst voor de toekomst.

Men is minder bereid zich voor langere tijd te 
committeren aan 1 aanbieder en wil flexibeler sporten. 

Tijd en plaats ongebonden.

Resultaten stakeholderparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig

# *wi 11
BUREAU

Kwalitatieve en duurzame beweeg- en sportplekken

Multifunctionele inzetbaarheid van inzetbaarheid vergroot 

de mogelijkheden van verenigingen om inkomsten te 

genereren en de accommodatie te 'bezetten'. Duurzame 

accommodaties zorgen voor minder milieubelasting en 
lagere kosten voor verenigingen. Belangrijk bij een 

toenemende financiële druk en het betaalbaar houden van 

sport.

Stimuleren van sporten en bewegen kan door realisatie van 

beweegvriendelijke openbare ruimte. Plekken in wijken die 

uitnodigen tot sporten bewegen en spelen maar ook tot 

ontmoeten. Dit bevordert o.a. de sociale controle en 

daarmee de leefbaarheid in wijken.



Sport en bewegen (1)
We zien bewegen en sport als anker voor gezonde leefstijl
- Verbinding met onderwijs mag nadrukkelijker 

terugkomen -^ op scholen bereik je vrijwel alle 

kinderen en hun ouders. Hier ligt de basis voor een leven 

lang bewegen en een gezonde(re) leefstijl. Informeren 

en bewustwording creëren bij ouders over voeding en 

sport is cruciaal.

- Wettelijke taak onderwijs

- Verbinding met gezondheidszorg

Stakeholders zien een rol voor sport en bewegen 

weggelegd rondom de pijler Veilige Stad. Laagdrempelig 
bewegen, spelen en sport kan bijdragen aan de sociale 

controle en het gevoel van veiligheid in de wijken.

BUREAU

414 
4 \l

Resultaten stakeholderparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig 34



Onderwijs - Tafel 1 (l)
MEEDOEN
Inclusieve en passende scholen en kinderopvang
- Inclusief heeft ook te maken met gelijke kansen, ook 

voor kinderen uit lagere sociale klassen. 

Onderwijskansen moeten in de Pijlervisie meer naar 

voren komen.

- In de pijlervisie staat: ''We zorgen voor inclusieve en 

passende scholen''. Aanwezigen eensgezind dat dit 

moet worden veranderd in : ''inclusiever'' of ''zo inclusief 

mogelijk''. Want lastig om het 1007o te realiseren.

Toegankelijkheid voor mensen met lichamelijke
beperking

- Het streven naar inclusieve en passende scholen en 

kinderopvang omvat niet alleen fysieke toegankelijkheid 

(bijvoorbeeld door liften), maar ook financiële en sociale 

toegankelijkheid.

- Toegankelijkheid moet niet beperkt blijven tot 

lichamelijke aspecten, maar zich uitstrekken tot 

meerdere beperkingen, zoals gedragsproblematieken. 

''Het is wat smal zoals het hier staat. In de opvang en het 

onderwijs hebben we veel te maken met 

gedragsproblematieken. Wij zeggen: als het om 

lichamelijke uitdagingen gaan is het niet zo ingewikkeld. 
Een liftje heb je zo geplaatst.

We zien uitdagingen in: ontvankelijk zijn voor kinderen met

complexe problematieken die verder gaan dan

lichamelijke problematiek.''

- Toegankelijkheid gaat ook over jezelf ergens welkom 

voelen. Hier hebben we allemaal een actieve rol in.

- Positieve formulering: kijk naar mogelijkheden in plaats 

van naar beperkingen.

- Benadruk het belang van competenties en 

vaardigheden, niet alleen op het behalen van een 

diploma.

Thuis nabij onderwijs
- Belang van thuis nabij onderwijs wordt erkend: alleen 

naar school kunnen fietsen en af kunnen spreken.

- Vraagt maatwerk ook op 'normaal onderwijs', om 

kinderen met behoefte speciaal onderwijs daarnaar toe 
te kunnen laten gaan.

- Ook belangrijk voor vrijetijdsbesteding nabij huis in 

eigen wijk, zoals BSO.

Aanpak laaggeletterdheid

- Wordt nu ingezet op vroegtijdige interventie. Zoals lezen 

op recept en leeshoeken op het consultatiebureau en 

peuterspeelzaal om vroegtijdig de taalontwikkeling te 

stimuleren.

# *wi 11
BUREAU

In het voortgezet onderwijs is het lastiger om 
taalontwikkeling te bevorderen. Leerlingen lezen wat ze 

moeten lezen, niet wat ze willen lezen. Hierdoor vinden zij 

lezen minder interessant en wordt hun nieuwsgierigheid 

beperkt.
Gemeenten hebben beperkte/geen invloed hierin op het 

voortgezet onderwijs, waardoor samenwerking en 

creatieve oplossingen nodig zijn.
Er wordt gepleit voor betere samenwerking tussen 

netwerkpartners, met name bij doorverwijzingen.
Het belang van landelijke subsidies en de rol van 

leesconsulenten op middelbare scholen worden 

benadrukt.

Het koppelen van leerlingen die sterk zijn in taal aan 

diegenen die dat minder zijn, wordt gezien als een 

effectieve manier om de ontwikkeling te versnellen. 
Mogelijkheid: cursus taalvaardigheid voor ouders na 

schooltijd.

De gemeente heeft een cruciale rol in het preventief 

aanpakken van laaggeletterdheid, vooral bij jonge 

kinderen. Waarbij bewustheid van thuisomgeving 

belangrijk is.

Resultaten stakeholderparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig 35



Onderwijs - Tafel 1 (2)
ONTWIKKELEN

- Een schooldag van 9 tot 6 wordt besproken: kansrijk, 

maar kostbaar.

- Geopperd om voor en vroegschoolse educatie ook toe 

te voegen aan meedoen.

Meer aandacht voor jeugdzorg in de leeftijd 0-4 jaar
- Er valt veel te winnen bij deze leeftijdsgroep, vaak zijn we 

al te laat.

- Er is behoefte aan een geïntegreerde aanpak voor 

kinderen van 0-4 jaar.
- Het benadrukken van het verschil tussen kind 

gerelateerde en ouder gerelateerde problemen en de 

noodzaak van veelzijdige ondersteuning.

Afstemming
- Een betere samenwerking, communicatie, taakverdeling 

en afstemming tussen netwerkpartners, zoals jeugdzorg 
en onderwijs, is nodig. Vertrouwen in elkaars expertise is 

nodig.
- Het belang van een vroegtijdige doorverwijzing en een 

geïntegreerd zorgaanbod voor kinderen wordt 

benadrukt.
- Uitdagingen met financiering en het belang van het

bundelen van middelen om effectief te zijn.

- De noodzaak van snel schakelen bij het bieden van zorg 

aan kinderen met complexe problematiek.

- Uitdagingen met doorverwijzing en wachtlijsten, met 

specifieke aandacht voor de behoeften van kinderen 

met intensievere zorgvragen.

- De rol van het BSO voor leerlingen met een relatief kleine 

zorgvraag, om jeugdzorg te voorkomen.

Voortzetting steunpunt Brabantse Wal

- Een zorgpunt inrichten als buffer voor lange wachtrijen.

Resultaten stakeholderparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig



Onderwijs - Tafel 1 (3)
GEZOND LEVEN MAKKELIJK MAKEN

Aandacht voor fysieke en mentale gezondheid op scholen
- De school heeft een signaalfunctie bij mentale 

gezondheid van leerlingen.

- Er is een groeiend ziekteverzuim op scholen, zowel fysiek 

als mentaal na de coronaperiode.

- Er is een verschil in mentaliteit bij ouders en studenten 

met betrekking tot ziekmeldingen.

- Er is een hoge prestatiedruk op school en behoefte aan 

aandacht voor de mentale gezondheid.

- Er is behoefte aan samenwerking tussen onderwijs en 

jeugdhulp, vooral voor de mentale gezondheid van 

studenten.

- Heb ook aandacht voor mentale gezondheid in de 

digitale wereld.

- Gemeente heeft een rol in het faciliteren van sport voor 
jongeren.

- Niet alleen zorgen dat kinderen naar sporten gaan, 

maar ook dat sportverenigingen naar scholen gaan.

Voldoende sportfaciliteiten voor het onderwijs

- Een noodzaak voor meer buitenactiviteiten op school als 

manier om de mentale en fysieke gezondheid te 

bevorderen.

Alle kinderen hebben gezond ontbijt en lunch

- Scholen en ouders hebben een rol in het aanleren van 

gezonde eetgewoonten.

Gezonde schoolomgeving/groene schoolpleinen

- Scholen hebben een voorbeeldfunctie als het gaat om 

gezonde leefgewoonten.

Een rook/vape-vrije generatie

- De hele omgeving rondom scholen moet betrokken 

worden om roken te ontmoedigen (om het negatieve 

voorbeeld te voorkomen). Dit opnemen in gemeentelijke 

verordening helpt de scholen om leerlingen en 

medewerkers in de omgeving rondom de school hierop 

aan te spreken.

- De school zelf heeft ook een rol in het ontmoedigen van 

roken.

- Het verminderen van rookruimtes zijn nodig om 

gedragsverandering te bevorderen.

Veiligheid
- Preventie is noodzakelijk als het gaat om criminaliteit bij 

jongeren. Hier moet de focus op komen, en niet op 

curatief beleid.

# *wi 11
BUREAU

- Jongeren kunnen meer betrokken worden 

bij(veiligheids)vraagstukken. Het is belangrijk om deze 

generatie serieus te nemen en hun betrokkenheid te 

benadrukken. Zij weten wat er speelt.
- Voor het verbeteren van buurten zijn een sociale aanpak 

en ruimtelijke ordening essentiële aspecten. Er moet 

meer aandacht komen voor buurt- en wijkcentra. Ook 

rol wijkagent belangrijk.

Kinderen zijn weerbaar
- De gemeente heeft een rol in een 

weerbaarheidsaanpak voor leerlingen. Hoe ga je om 
met teleurstellingen?

Veilige schoolomgeving
- Jongeren kunnen een signaalfunctie hebben.

- Integratie en segregatie verdienen aandacht vanuit de 

gemeente.

Resultaten stakeholderparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig 37



Onderwijs - Tafel 2 (l) # ^Vl I I
BUREAU

Leidende principes
- Inzetten op preventie

o WijZijn geeft aan ervaring opgedaan te hebben 

naar de mogelijkheden om jongerenwerkers in 

te zetten in het onderwijs. Enerzijds als het gaat 

om mogelijkheden m.b.t. vroeg signalering en 
anderzijds om op gezinsniveau verbinding te 

maken. Roosendaal is gestart met Nationaal 

Programma waar de verbinding tussen 

onderwijs en toegang wordt gecreëerd. De 

ervaringen die in Roosendaal worden gedaan, 

worden meegenomen naar BoZ.

o Na corona ligt de focus op het werkwerken van 

excessen en incidenten oplossen, in plaats van 
een focus op preventie. Scholen gaan hier nu 

zelf in investeren, maar professionals missen.

o Is een rol van de keten, maar ontbreekt nu. 

Wijkagent wordt gemist in de wijk. Gaat om: hoe 
creëren we nabijheid.

o Ontbreekt voor studenten. Netwerk waar je 

terecht kan met problemen is belangrijk voor 

deze doelgroep.

- Dichtbij werken.

o Wil iedereen, maar niet overal de capaciteit om 

dit te organiseren. Duurzame inzet

o Zorg voor plannen en middelen op lange 

termijn, incidenteel middelen zijn op. 

o Middelen slimmer inzetten, beter prioriteren, 

behoefte aan lange termijn visie. 

o In BoZ hebben we heel veel wel goed geregeld. 

Het hoeft niet altijd met betaalde krachten en 

geld, er zijn genoeg andere slimme manieren 

om tot een goed resultaat te behalen. Oproep: 

pleeg geen interventie om brandje te blussen, 

dat werkt niet.
Algemeen

o De leidende principes te algemeen. De vertaling 

naar onderwijs ontbreekt. Er is duiding nodig. 

Kracht van het netwerk

o Beter definiëren. Is het krachtiger om een goed 

netwerk te hebben of zijn de partijen in de 
netwerk krachtig om te kunnen handelen? 

o Is er capaciteit voor netwerken? Investeren in 

netwerken kost tijd.

Meedoen/positieve gezondheid als leidend principe. 

Kinderen moeten kunnen meedoen in de maatschappij 

ook op lange termijn, ongeacht de situatie waar ze 

inzitten.

Datagedreven werken

o Niet iedereen wordt bereikt. Hoe bereiken we de 

'werkende armen'.

o Vraag is: waar ga je op signaleren. 

o Hoe ziet het netwerk eruit, hoe kunnen we elkaar 

vinden.

Goed voorbeeld als gemeente

o Op het gebied van goed werkgeverschap 

richting werkgevers in de gemeente. 
o Faciliterende rol gemeente, met name bij 

kleinere bedrijven.
Gemeente als regisseur

o Pak als gemeente de juiste rol. 

o Heb vertrouwen in je partners, verbind met de 

jeugd, sta met mensen in contact en als 

beleidsadviseur in het veld. 
o Regisseer op de kracht van het netwerk.

Gezinsaanpak als leidend principe toevoegen. 
o Zal van toegevoegde waarde zijn; ofwel

voorwaardelijk. Vraagt wel kunnen schakelen en 

overdracht tussen disciplines en organisaties.

En om na te denken over de rol van de 

gemeente als regisseur in dit geheel.

Resultaten stakeholderparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig 38



Onderwijs - Tafel 2 (2) # ^Vl I I
BUREAU

Meedoen
- Is gemeente plekken creëren voor statushouders om de 

taal op hun werk te leren.

- Thema wordt herkend. Er is wel behoefte aan 

verdieping/verrijking van dit thema.

Ontwikkelen
- Inzetten op kwaliteit. Bv. van taal- en rekenonderwijs. Hoe 

ga je kwaliteit waarmaken en borgen, terwijl er wordt 

bezuinigd. Op bv. Voorleesexpress.

- Werken met gecombineerde teams, vanuit 

systeemdenken. Voor de verbinding. Werkt veel 

preventiever. Bv. rondom voorzieningen voor kinderen met 

een rugzakje.

- Laaggeletterdheid

o Meer focus op gezinsaanpak. 

o Onderwijs heeft signaalfunctie, juist voor lastig te 

bereiken groep ouderen die zich ervoor schaamt. 

Voorbeeldproject 'Thuis in Taal' uit Rotterdam, 

proberen ook in BoZ te laten landen. Met deze 

aanpak wordt op laagdrempelige manier met 

ouders en kind op school een praat- taal spel 
activiteit (wekelijks, dagelijks) georganiseerd. 

Kinderopvang heeft ook een signaalfunctie.

Resultaten stakeholderparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig

o Kinderopvang heeft ook een signaalfunctie. 

o Vluchtelingenwerk heeft geen signaalfunctie, 

heeft een doorverwijsfunctie (met name 

richting Wijzijn). Lijnen moeten korter, je zit dan 

ook met wettelijke regels als de AVG. 

o Zorg voor duidelijke communicatie, ook vanuit 

de gemeente.

- Belangrijk om een gezamenlijke verantwoordelijkheid te 

voelen, niet alleen de gemeente hiervoor verantwoordelijk 

stellen.

- Aanpak voor gezin als geheel wordt gemist.

Veilige stad
- Sluit aan bij gezinnen, scholen en veilige schoolomgeving.

Gezond leven makkelijk
- Schoolontbijt

o Meningen verdeeld over of de school 

verantwoordelijk is voor eten of dat dit een 

functie is voor het gezin. 

o Belangrijk om niet alleen kinderen op school 

eten te geven, maar vraagt om gezinsaanpak.

- Oproep om als gezinnen voor sport- en 

beweegfaciliteiten te zorgen voor o.a. scholen.

- Rookvrije ruimtes op school, verboden te vapen. 

Jongeren gaan in de buurt vapen/roken met als gevolg 

klachten van de buren. Gemeente doet niets. In Tholen 
wordt bekeurd, moeten we dat doen?

- Intentie is goed, maar hoe gaan we gezond leven 

makkelijk realiseren? Moet er bijvoorbeeld gezamenlijk 

beleid worden ontwikkeld?

Meer aandacht voor
- Duurzame trajecten

- Stevig netwerk

- Gezinsaanpak
- Positieve gezondheid

- We kennen allemaal de financiële situatie van de 

gemeente. Als dat realiteit is, wees dan liever realistischer



Onderwijs - Tafel 2 (3)
Samenwerken
Gemeente als strategisch partner

- Gemeente wisselt van rol. Ene keer opdrachtgever, 

andere keer andere rol als facilitator, coördinator, 

strategisch partner.

Duurzaam samenwerken

- Duurzaam samenwerken is niet meer kortdurende 
projecten maar meer op langere termijnaanpak met 

elkaar aan gaan. Merkt dat met het ontwikkelen van de 

pijlervisies samen met de gemeente een mooie start 

gemaakt aan een duurzame samenwerking. In de 

volgende fase de duurzame samenwerking meten en 

doorpakken.

Beter inzetten netwerk

- Nadenken over een sociale kaart voor werkgevers en 

professionals? Waar werkgevers terecht kunnen als ze 

problematiek vermoeden?

- Werken vanuit sterke lokale teams. Die zijn nodig om de 

sociale basis goed neer te zetten: inlooppunten in wijken 

en opbouwwerkers in je wijk, die verbinding staan met 

de school.

- In BoZ zeggen we preventie, maar missen capaciteit en 

middelen. Kern is het gaat niet alleen om netwerken op

dit niveau maar ook netwerken in de wijken, korte lijntjes 

op de plek waar het toe doet.

- Sociale cohesie in de wijk.

Delen informatie/ data binnen het netwerk bevorderen

- Lastig om tussen verschillende organisaties informatie 

te delen.

- Investeren in je informele netwerk om informatie te 

delen.

- Intern privacy training om op informele wijze contacten 

leggen met scholen en wijkagent. Als doorpakken nodig 

is, via het convenant dat al ligt. Ziet geen belemmering 

om info te delen binnen netwerk. Je moet wel aan een 

stevig netwerk bouwen.

- Gebeurt nog niet genoeg.

Resultaten stakeholderparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig



Veiligheid
- Enkele stakeholders zien eigen input terugkomen.

- Enkele stakeholders hebben geen aanvullende punten.

Twee stakeholders geven aan:

- Deze 757o versie is al een goed pakket waarmee de 

gemeente Bergen op Zoom een agenda voor een 

sociale en veilige toekomst kan bouwen. De zichtbare 

integraliteit van onderwerpen en thema's is daarbij 

goed te zien. Die integraliteit is tegelijkertijd ook de 

uitdaging om merkbaar en samen aan resultaten te 

werken. De visie, leidende principes en ontwikkelingen 

sluiten aan op de visie van een van de stakeholders.

- De visie kent een goede en logische opbouw en wij 

herkennen en onderschrijven de 5 leidende principes.

o Met name door samen met inwoners en 

partners te investeren in 'de kracht van het 

netwerk' zijn hier de nodige verbeteringen 

haalbaar. Genoemd voorbeeld 'Huis van de wijk' 

is een mooi initiatief dat ook voor stakeholder 

mogelijk kansen biedt om samen met 

gemeente en partners goed in contact te 

blijven met inwoners 

o Ook het genoemde 'Meedoen' is voor 

stakeholder een belangrijk onderwerp. 

'Doevermogen' in allerlei vormen, zowel

# *wi 11
BUREAU

individueel als samen met anderen, zowel 
mentaal als fysiek, is ook voor stakeholder 

belangrijk om de samenleving gezond en veilig 

te houden.
- Suggestie: fysieke leefomgeving als onderdeel in de 

visie.
o In deze visie zou meer aandacht mogen worden 

geschonken voor de relatie tussen de fysieke 

leefomgeving en de thema's in deze visie. Onze 

ervaring is dat veel sociale uitdagingen en 

problemen een basis kennen in problemen in 
de inrichting van een stad (in dorpen speelt dit 

veel minder). De verdergaande verdichting van 

steden, steeds minder groen en ruimte per 

inwoner in de stad, steeds meer kinderen die 

opgroeien in appartementen in plaats van 

huizen en minder 'scharrelruimte' voor kinderen 

zijn zo maar enkele aspecten die tot problemen 

in de adolescentie of als volwassenen kunnen 

zorgen.

o Daarbij dient uiteraard de reeds bestaande 
aandacht voor externe veiligheid van 

inrichtingen of infrastructuur met gevaarlijke 

stoffen overeind te blijven. Ook bij de nog lange 

tijd durende energietransitie is continu

aandacht nodig voor de (sociale) 

veiligheidsrisico's die dit met zich meebrengt in 

de openbare ruimte, woningen en andere 

gebouwen in de stad. De nieuwe 

energievoorzieningen leiden naar verwachting 

tot grotere kwetsbaarheid van woningen, 

gebouwen en daarmee de hele samenleving. 

o Op pag. 14 is hier nu enige aandacht voor. Het 

zou goed zijn als de gemeente Bergen op Zoom 

stakeholder structureel uitnodigt bij de 

strategische overleggen over stedelijke 

ontwikkelingen vanuit de Omgevingsvisie.

Dit versterkt tevens het leidende principe 'Kracht van het 

netwerk'. Neem in de visie op dat Bergen op Zoom zich 

ook inspant om de twee netwerken van professionals en 

inwoners actief met elkaar te verbinden. In beide 

netwerken is nog veel ontwikkeling nodig om te komen 
tot een écht sociale, gezonde en veilige samenleving 

waarin initiatieven als 'Hartslag Nu' (AED-alert), 

Buurtpreventie - mogelijk door te ontwikkelen tot een 

soort Buurt Hulpverlening - en wijkambassadeurs 'Veilig 

en gezond leven' zorgen voor sterke sociale banden in 

de wijken en dorpen.

Resultaten stakeholderparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig 41



Bijlage 2

Resultaten participatie 
inwoners Bergen op Zoom 
Pijlervisie Sociaal en Veilig

’ participatieronde 2



Inleiding
In participatieronde 2 voor de Pijlervisie Sociaal en Veilig kregen de inwoners van Bergen op Zoom 

de kans om te horen over de 757o Pijlervisie Sociaal en Veilig en om toetsend mee te denken. Het 
meedenken gebeurde via verschillende participatieactiviteiten. In de volgende alinea wordt dit 

kort toegelicht. De rest van het document bevat de resultaten van alle inwoners-brede 

participatieactiviteiten.

De participatieactiviteiten
Als basis voor de participatie zijn samen met de beleidsadviseurs thema gerelateerde vragen 

bedacht. Deze vragen zijn op de volgende manier gebruikt:

1. Een (online) vragenlijst waar inwoners de vragen over alle thema's beantwoordden.

2. Met één-druk-op-de-knop participatie, waarbij inwoners op straat laagdrempelig 

participeerden één of enkele stelling(en) beantwoordden over de onderwerpen die voor hen 

belangrijk waren.

Ook werden er tijdens de straatparticipatie gesprekken gevoerd met inwoners over o.a. de 

thema's van de Pijlervisie Sociaal en Veilig.

Tot slot zitten ook de resultaten van de participatie met intermediairs opgenomen.

NB. De vragenlijst bestond uit stellingen. De resultaten van de vragenlijst hebben context nodig 

om geïnterpreteerd te worden. Gespreksresultaten van de straatparticipatie geven in sommige 

gevallen deze context. Andere resultaten van de vragenlijst bieden aanknopingspunten om 

verder over in gesprek te gaan.

Resultaten inwonersparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig

BUREAU

43



Veiligheid
Ervaringen
- De fijne leefomgeving voor kleine kinderen wordt 

gewaardeerd.

- De herinrichting van de wijk (Oost) wordt ondersteund, met 

de suggestie om op de ingeslagen weg verder te gaan.

- Buurtpreventie
- Eigen veiligheid

Verbeterpunten/suggesties - algemene veiligheid
- Er is een algemene wens dat de stad veiliger wordt. (6x)

o Bij het Zonneplein is veel overlast van bedelende dak­

en thuislozen.

o Er is overlast door drugsgebruik en drugsdealers op 

straat. (4x)

- Betere handhaving is nodig om overlast te verminderen. (4x)

o Specifiek wordt Gageldonk-West en Noordgeest 

genoemd.

- De perceptie van veiligheid varieert tussen Halsteren, waar 

mensen een gevoel van veiligheid ervaren, en Bergen op 

Zoom (Oost), waar een gevoel van onveiligheid heerst.

- Er zijn zorgen over veiligheidskwesties en sociale problemen 

in de Heiningenflat, waaronder mogelijke overlast en 

onveiligheid.

- Het gesloten wijkhuis wordt genoemd als een veiligheidszorg, 

hoewel het Leger des Heils een deel van de rol heeft 

overgenomen.

- Er wordt opgemerkt dat er te weinig winkels zijn en dat veel 

winkels sluiten, wat kan leiden tot meer overlast in de wijk.

- Een bewoner maakt zich zorgen over de stabiliteit van de wal 

bij Goudbaard.

- Er is weinig te doen voor de jeugd, waardoor ze gaan 

hangen.

- Wijkagent
- Te weinig politie op straat

Verbeterpunten/suggesties - verkeersveiligheid
- Verkeersveiligheid is een aandachtspunt voor de 

Dorpsstraat. (2x)

- De drukte op de Halsterseweg, met name door de 

aanwezigheid van grote winkelketens zoals Intratuin, kan de 

verkeersveiligheid in het gebied beïnvloeden. (2x)

- BTT en Mepavex breiden flink uit. Verkeersdruk in de 

gemeente neemt fors toe door deze logistieke partijen.

- Bezorgdheid over scooters in het winkelgebied. (2x)

- Onveiligheid verkeer - algemeen

ŕ \l Wl I I

BUREAU

Ik heb een rol in het veilig houden van 
mijn buurt

Ik weet bij wie ik overlast in mijn buurt 
moet melden.

246; 417

349;
597

Ik weet hoe ik overlast in mijn buurt 
moet melden.

222; 377

373; 637

m Eens Oneens

Resultaten inwonersparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig 44



Gezondheid, welzijn, zorg en inkomen ŕ \l Wl I I

BUREAU

Verbeterpunten/suggesties
- Er is vraag naar meer aandacht voor het sociaal 

domein, met specifieke vermelding van de rol van 

wijkcentra in dit verband. (2x)

- De behoefte aan geschikte huisvesting voor ouderen 

wordt benadrukt.

- Zorgen over de beschikbaarheid en nabijheid van 

zorgvoorzieningen en hopen dat deze voldoende en 

dichtbij blijven.

- Er zijn zorgen over eenzaamheid onder de inwoners van 

de stad.

- Het initiatief voor een Vrijwilligersacademie wordt 

positief ontvangen als een goed middel om 

vrijwilligerswerk te bevorderen.

- Het waarborgen van sociale veiligheid in de stad wordt 

als belangrijk beschouwd.

- Iemand weet niet hoe hij/zij bij VraagWijzer kan komen, 

wat aangeeft dat de toegang tot dit soort diensten te 

hoogdrempelig kan zijn.

- Het ontbreken van een wijkhuis en een kopieerapparaat 

wordt als een gemis ervaren.

- Er is vraag naar huisvesting voor ouderen in kleine 

gemeenschappen met gezamenlijke ruimtes voor 

activiteiten en maaltijden, en een oproep voor meer 

bouwmogelijkheden om aan deze behoefte te voldoen.

- Er is behoefte aan ondersteuning voor mantelzorgers 

om hun zorgtaken te verlichten.

- Er wordt geconstateerd dat de verantwoordelijkheid die 

op vrijwilligers rust bij zorginstellingen te groot is en 

mogelijk herzien moet worden.

- Er zijn zorgen geuit voor kwetsbaren in de samenleving 

vanwege bezuinigingen. Door bezuinigingen zijn er 

tevens hoge maatschappelijke kosten.

- Er is een oproep om wijken actiever te versterken en de 

cohesie tussen bewoners te ondersteunen.

- De gezondheidszorg wordt genoemd als een gebied 

waar meer aandacht moet worden besteed aan 

veiligheid, met de observatie dat niemand bereid lijkt 

om dit probleem aan te pakken.

- Als ik hulp nodig heb, dan weet ik waar ik moet zijn.

o Niet toegankelijk voor ouderen, deels, financieel.

- Verantwoordelijk voor mijn eigen gezondheid.

o Meer info verstrekken, mensen weten het niet.

o Wel hulp bij.

- Ik vind het belangrijk dat mensen elkaar helpen.

o Zorg dat OV toegankelijke blijft; Wittehort belangrijk 

voor sociaal contact; soepeler met je 

hulpmiddelen.

Als ik hulp nodig heb, dan weet ik 
waar ik moet zijn.

Ik ben zelf verantwoordelijk voor mijn 
eigen gezondheid.

Ik vind het belangrijk dat mensen 
elkaar helpen.

578; 97G7o

Resultaten inwonersparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig m Eens m Oneens 45



Cultuur ŕ \l Wl I I

BUREAU

Ervaringen
- Er is bezorgdheid geuit over bezuinigingen in het 

algemeen, en bij het Markiezenhof, wat kan wijzen op 

zorgen over de toegang tot culturele voorzieningen.

- Het culturele aanbod in Bergen op Zoom is duur.

Verbeterpunten/suggesties
- Er wordt benadrukt dat er weinig bekendheid is over het 

culturele aanbod in Bergen op Zoom, waardoor er 

behoefte is aan meer promotie om mensen bewust te 

maken van de beschikbare culturele mogelijkheden. (2x)

- Benut het Vogelenzangplein voor evenementen.

- Beleid en financiële ondersteuning:

o Hoewel er een diversiteit aan culturele activiteiten 

en initiatieven in de stad is, worden problemen 

ervaren met de financiering ervan. Er is een 

noodzaak om zorgvuldige keuzes te maken bij het 

toekennen van subsidies om de cultuursector te 

ondersteunen en te behouden. (2x)

Het belang van betaalbare cultuur- en 

sportmogelijkheden wordt benadrukt. 

o Hoewel cultuur wordt gewaardeerd, wordt 

opgemerkt dat er mogelijk een disbalans is 

ntstaan tussen de beschikbare 

cultuurvoorzieningen en andere recreatieve 

activiteiten in de stad, wat aandacht behoeft.

- Er is een roep om laagdrempelige culturele activiteiten

Resultaten inwonersparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig

voor jonge kinderen, met nadruk op gratis evenementen 

en educatieve programma's zoals muzieklessen.

- De cultuur in de stad wordt als prachtig ervaren en 

voldoende beschouwd, maar er wordt gesuggereerd dat 

culturele panden een andere invulling kunnen krijgen.

- Bewoner erkent dat er al vernieuwende culturele 

activiteiten en evenementen plaatsvinden in de stad, 

maar benadrukt het belang van het blijven stimuleren en 

ondersteunen van dergelijke initiatieven.

- Historische gebouwen moeten gebruikt worden, zodat ze 

niet verpauperen.

- Ik ben tevreden met de variatie (keuze) in het 

cultuuraanbod van de gemeente Bergen op Zoom.

o Mogen we trots op zijn; Neutraal; meer

Christendom; Geen evenementen; Te veel dingen 

achter elkaar; Zou gratis moeten zijn; Meer jeugd; 
Bioscoop naar Antwerpen.

- Ik maak makkelijk gebruik van het cultuuraanbod van de 

gemeente Bergen op Zoom.
o Wel veel online; Vaak te laat pas op de hoogte; 

o Oneens. Het moet steeds meer op digitale wijze 

(QR en dergelijke). Kaartje kopen is nu lastig; Er is 

voor mij weinig te doen = leeftijd, 66+; 

o Anders. Niet 's avonds; Kleinschalig, beeldentuin; 

Niet rolstoeltoegankelijk.



Cultuur # * Wl | |
BUREAU

Ik maak makkelijk gebruik van het cultuuraanbod van de gemeente Bergen op Zoom.

400

350

300

250

200

150

100

50

0

57%; 336

Eens Oneens. Ik weet 
niet wat er 

allemaal te doen 
is.

Oneens. Ik kan 
het niet betalen.

Oneens. Ik vind 
het aanbod niet 

aantrekkelijk.

Oneens. Er is voor 
mij weinig te 

doen.

Oneens. Ik voel 
me niet welkom 

om mee te doen.

Oneens. Maar ik 
ben ook niet 

geïnteresseerd.

Ik ben tevreden met de variatie (keuze) in 
het cultuuraanbod van de gemeente 

Bergen op Zoom.

m Eens m Oneens

Resultaten inwonersparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig 47



Sport en bewegen (1)
Ervaringen
- Men mist speelgelegenheden (in de binnenstad). (3x) 

Deze stimuleren ontmoetingen en het bij elkaar 

brengen van mensen.

- Er is kritiek op de hoeveelheid regelgeving waarmee 

verenigingen te maken hebben, wat het aantal 

initiatieven kan belemmeren en leiden tot leegloop 

van verenigingen.

Verbeterpunten/suggesties
- Sportfaciliteiten en -mogelijkheden:

o Vraag naar fitness- en sportschoolfaciliteiten 

specifiek gericht op jongeren.

o Meer mogelijkheden voor sport en beweging in 
Bergen op Zoom.

o Het belang van meer faciliteiten voor 

sportverenigingen in Bergen op Zoom, 

vergelijkbaar met wat beschikbaar is bij Salus 
in Tholen.

o Er is vraag naar laagdrempelige

sportfaciliteiten in Oost Bergen op Zoom. De 

drempel om lid te worden van een sportschool 

wordt als te hoog ervaren. Bewoners willen 

graag gemakkelijk toegang hebben tot 

sportmogelijkheden in hun buurt.

o Er is een vraag naar een breder aanbod van 

sportevenementen in de stad.

Resultaten inwonersparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig

- Investeringen in sport kunnen een financiële impuls 

gebruiken om de faciliteiten te verbeteren.

- Er zijn genoeg speeltuinen, maar het is nodig dat deze 

goed onderhouden worden.

- Er is vraag naar minder prestatiegerichte en meer 

toegankelijke sportevenementen, zoals open dagen 

bij sportverenigingen, om de participatie te vergroten.

- Er wordt gepleit voor het herintroduceren van 

schoolzwemmen vanwege de voordelen voor 

veiligheid en gezondheid.

- Een bewoner uit de wens voor meer groene ruimtes 
en buiten sportfaciliteiten in de stad.

- De gemeente moet een gezond leven bij inwoners 

aanmoedigen en hen daarbij helpen.

o Maar ook eigen verantwoordelijkheid; niet 

dwingen; oppeppen; meer sportparken; geen 

taak.

- Er zijn in Bergen op Zoom genoeg manieren voor mij 

om te sporten of bewegen.

o Gebruik locaties, behoud ze; Hopelijk blijft er 

voldoende; Meer openbare sportplekken.

- De gemeente moet nieuwe/andere manieren van 

bewegen in de buitenlucht mogelijk maken.

o Laagdrempelig qua financiën; Verbeteren 

sportparken Halsteren; Laagdrempelig; 

Voetbalveld niet voor alle leeftijden; In 

binnenstad/stad

ŕ \l Wl I I

BUREAU

48



Sport en bewegen (2) # ^Vl I I
BUREAU

De gemeente moet nieuwe/andere manieren van bewegen in 

de buitenlucht mogelijk maken.

b Helemaal eens 

b Eens 

b Neutraal 

b Oneens

b Helemaal oneens

De gemeente moet een gezond leven bij onze 
inwoners aanmoedigen en hen daarbij helpen.

m Eens m Oneens

Er zijn in Bergen op Zoom genoeg 
manieren voor mij om te sporten of te 

bewegen.

83; 14D7o

b Eens b Oneens

Resultaten inwonersparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig 49



Onderwijs (2)
Ervaringen
- Er worden zorgen geuit over mogelijke bezuinigingen 

in het onderwijs.

- Scholieren moeten niet in BoZ blijven om door te leren 

en te werken. Ze moeten juist ervaringen opdoen 

elders. Dan komen ze terug met ervaring.

- Een bewoner benadrukt het belang van wonen 

dichtbij school, omdat het handig is wanneer een 

kind af wil spreken na schooltijd.

Verbeterpunten/suggesties
- Er is een verzoek om het aanbod van kaderonderwijs 

uit te breiden, vanwege de beperkte beschikbaarheid 

en de grote afstand tot bestaande scholen. Mensen 

willen advies voor het VMBO T-niveau, gezien de 

afstand tot passende scholen.

- Er moet een VMBO-school komen in de kern van 

Bergen op Zoom.

- Het wervingsbeleid van de voortgezet onderwijs 

scholen tijdens lestijd moet worden herzien, wellicht 

door het organiseren van speciale activiteiten.

- Er wordt gepleit voor een warme overdracht van 

leerlingen van het basisonderwijs naar het voortgezet 

onderwijs om een soepele overgang te waarborgen.

- Er is vraag naar onderwijs in het Nederlands voor 

oudere mensen die niet uit Nederland komen.

- Er wordt gepleit voor het betrekken van jongeren bij 

vrijwilligerswerk en maatschappelijke initiatieven via 

scholen.

- Ouders moeten worden aangemoedigd om hun 

kinderen in te schrijven op een school dichtbij huis.

o Kwaliteit onderwijs; afhalen kinderen speciaal 

school afstemmen; fietsafstand en zelfstandig; 

VMBO in BoZ, kader-mavo overgang; warme 

overdracht PO-VO; Geen regel, keuze voor het 

kind het beste.

- Moet de school of de gemeente hier wat aan doen?

o Ook ouders, gezinnen die het krap hebben, 

alleen gemeente (2x), de kortste weg, ouders 

mits zij het kunnen betalen; samen; zelf laten 

kiezen; ouderplicht; ja maar voor alle kinderen.

- Wie moet ervoor zorgen dat kinderen leren hoe ze op 

een gezonde manier met sociale media omgaan?

o Ouders én school

o Ouders moeten de ontwikkeling daarin

bijhouden.

ŕ \l Wl I I

Ouders moeten worden 
aangemoedigd om hun kinderen in te 
schrijven op een school dichtbij huis.

BUREAU

Er zijn steeds meer kinderen die op school komen 

zonder te ontbijten of van thuis geen eten mee 

krijgen om te lunchen. Bijvoorbeeld omdat er thuis 

geen geld is voor ontbijt of lunch. Dat heeft een 

groot effect op hoe goed ze kunnen leren en 

concentreren. En daarmee ook op hun kansen in het 

onderwijs. Dit kan worden opgelost door kinderen 

een schoolontbijt of schoollunch te geven.

N
Moet de school of de gemeente hier 

wat aan doen?

69r0

a Ja a Nee

Resultaten inwonersparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig 50



Onderwijs (2) # ^Vl I I
BUREAU

450

400

350

300

250

200

150

100

50

0

Wie moet ervoor zorgen dat kinderen leren hoe ze op een gezonde manier met sociale media omgaan?

65^.; 386

Ouders Ouders en school Ouders, school en Ouders en vrienden School Vrienden
vrienden

2^,; 14

Anders

Resultaten inwonersparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig 51



Overig
Parkeren
- Het parkeerbeleid in de binnenstad wordt genoemd 

als een aandachtspunt. (2x)

- Het belang van levendigheid in de binnenstad wordt 

benadrukt, vergelijkbaar met steden als Goes. Er 

wordt gesuggereerd dat het parkeren in de 

binnenstad gemakkelijker moet zijn, mogelijk om de 

levendigheid te bevorderen.

- Er is een tekort aan parkeerplaatsen voor invaliden, 

wat problemen oplevert voor mensen met een 

beperkte mobiliteit.

- Parkeren met knipperende lichten wordt genoemd 

als een probleem, vooral in relatie tot 

ambulanceverkeer en het doen van uitgebreide 

boodschappen.

- Er wordt geopperd om moderne technologieën te 
gebruiken, zoals een app of kentekenregistratie, om 

de beschikbaarheid van parkeerplaatsen te 

verbeteren en de toegankelijkheid voor 

mindervaliden te vergroten. Dit voorstel is 

geïnspireerd door systemen die al in andere steden 

worden toegepast, zoals Den Bosch en Antwerpen.

Wonen
- Voeg woningen toe boven bedrijven.

- Creëer hoogbouw langs de snelweg.

- Er is een behoefte aan woningbouwprojecten voor de 

jeugd. Bijvoorbeeld in lege panden in het centrum.

- Er wordt weerstand geboden tegen grootschalige 

huisvesting van arbeidsmigranten en statushouders, 

uit vrees voor de vorming van nieuwe getto-wijken.

- Het belang van meer sociale huurwoningen wordt 

benadrukt.

- Betaalbare huisvesting is essentieel voor het 

behouden van leefbaarheid en cohesie in wijken 

zoals Gageldonk. Er moet worden geïnvesteerd in 

betaalbare nieuwbouw om de leefbaarheid te 

verbeteren.

- Er is behoefte aan meer kleine woningen voor 

eenpersoonshuishoudens/starters. (2x)

- Er wordt gepleit voor woningen die geschikt zijn voor 

alle levensfasen, om zo lang mogelijk zelfstandig te 

kunnen blijven wonen.

- Woningbouw gaat ten koste van natuur.

- Een bewoner uit bezorgdheid over de plannen voor 

bouwontwikkelingen langs de boulevard, aangezien 

dit het zicht op het water kan belemmeren. Hij/zij 

benadrukt het belang van het behouden van 

waterzicht als een waardevol aspect van de stad.

Resultaten inwonersparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig



Overig
Afval
- Er wordt geklaagd over de frequente aanwezigheid 

van zwerfvuil in zowel de binnenstad als andere 

delen van de stad. Er wordt genoemd dat de oorzaak 

bij franchise ligt, die geen verantwoordelijkheid 

voelen. Bewoner komt met een idee voor een 

collectief ondernemersgroep.

- Er wordt melding gemaakt van veel vuil rondom het 

winkelcentrum.

- Er wordt gepleit voor meer afvalbakken in de stad om 

de problemen met zwerfvuil en hondenpoepafval 

aan te pakken. (2x)

- Hondenuitlaatplaatsen moeten beter worden 

uitgerust met zakjes.

- Reclame die op de gevels blijft hangen, terwijl 

bedrijven weg zijn, leidt tot vervuiling en aantasting 

van het stadsbeeld. Hierdoor vermindert de 

aantrekkelijkheid van de stad.

- Er wordt opgemerkt dat er rotzooi op straat ligt, 

waarbij specifiek wordt vermeld dat brood op 

garages wordt gelegd voor vogels, wat problemen 

veroorzaakt. Er is behoefte aan meer voorlichting 

over afval scheiden en het gebruik van de juiste 

containers, met suggesties voor 

informatieverspreiding via gemeentelijke kanalen, 

woningcorporaties en moskeeën, mogelijk met

behulp van tolken.

- Er wordt geklaagd over vuil in de wijk (Oost), waarbij 

specifiek wordt opgemerkt dat deze wijk de vuilste 

van de stad is. Er wordt verwezen naar een 

mentaliteitsprobleem waarbij mensen zelfs 

huishoudelijke apparaten uit het raam van de flat 

gooien.

- Problemen met afvalbakken worden genoemd, 

waarbij wordt opgemerkt dat vogels de afvalbakken 

openen en er veel uit halen.

- Het Gagel winkelcentrum wordt beschreven als 

verpauperend, met veel afval op straat en een tekort 

aan capaciteit voor plastic containerafval bij de flats.

- Klachten over de Albert Heijn en een friettent die 

verantwoordelijk worden gehouden voor het meeste 

afval in de omgeving. Het probleem wordt verergerd 

doordat de Albert Heijn terughoudend is om 

afvalbakken buiten te zetten vanwege vernielingen.

- Veel zwerfafval door volle afvalbakken

Vervoer
- Er is een oproep om het openbaar vervoer 

toegankelijk te houden, zelfs als het ziekenhuis naar 

Roosendaal verhuist.

- Er is behoefte aan verbetering van het vervoer, zoals 

het gebruik van de bus of deeltaxi. (2x)

Resultaten inwonersparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig



Overig
Gemeentelijke organisatie

- Er wordt geklaagd over de besluiteloosheid van de 

gemeente en het gebrek aan leiderschap in Bergen 

op Zoom. Het is belangrijk dat de gemeente actiever 

optreedt en daadkrachtiger beslissingen neemt. Er 

moet aandacht zijn voor zaken die direct zichtbaar 

zijn voor de inwoners, zoals het reinigen van de stad, 

het onderhouden van groenvoorzieningen en 

speeltuinen.

- Er heerst frustratie over de besluiteloosheid van de 

gemeenteraad. Er wordt geklaagd dat de raadsleden 

veel praten, maar niet effectief luisteren naar de 

inwoners.

- Bewoners uiten frustratie over de trage respons en 

laksheid van de gemeente bij het afhandelen van 

specifieke zorgvragen.

Resultaten inwonersparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig



Resultaten intermediairs: Ulu Moskee 0 \l Wl I I

BUREAU

Een veilige 
stad en wijk

Ik heb een rol in het veilig houden van mijn buurt. Eens Mensen denken dat ze het algemene nummers van de politie moeten 
bellen. Maar weten niet van een online meldpunt, wie de eigen wijkagent 
is of andere instanties waar ze eventueel terecht kunnen.

Ik weet bij wie ik overlast in mijn buurt moet melden. Oneens

Gezondheid, 
welzijn, zorg 
en inkomen

Als ik hulp nodig heb, dan weet ik waar ik moet zijn. Oneens Mensen gaan dan naar de gemeente. Van andere organisaties hebben 
ze weinig of geen weet.

Ik ben zelf verantwoordelijk voor mijn eigen gezondheid. Eens

Ik vind het belangrijk dat mensen elkaar helpen. Eens

Cultuur Ik ben tevreden met de variatie (keuze) in het cultuuraanbod van de 
gemeente Bergen op Zoom.

Oneens Mensen hebben weinig weet van het cultuur aanbod in onze gemeente. 
Maar weten hun weg te vinden in hun eigen netwerk, wat zich beperkt tot 
de eigen Nederlans Turkse bevolkingsgroep.

Ik maak makkelijk gebruik van het cultuuraanbod van de gemeente 
Bergen op Zoom.

Oneens Ik weet niet wat er allemaal te doen is.
Er is voor mij te weinig te doen.

Sport en 
bewegen

Er zijn in Bergen op Zoom genoeg manieren voor mij om te sporten of te 
bewegen.

De gemeente moet nieuwe/andere manieren van bewegen in de 
buitenlucht mogelijk maken.

Neutraal Voor de jeugd kan dit wellicht interessant zijn.

Ouders moeten worden aangemoedigd om hun kinderen in te schrijven 
op een school dichtbij huis.

Oneens

Onderwijs Ouders moeten worden aangemoedigd om hun kinderen in te schrijven 
op een school dichtbij huis.

Oneens

De school of gemeente moet hier wat aan doen. Eens

Wie moet ervoor zorgen dat kinderen leren hoe ze op een gezonde 
manier met sociale media omgaan?

Ouders
School

Resultaten inwonersparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig 55



Demografische gegevens deelname #l#A^
# \ Wl I I

Vragenlijst

Wat is uw leeftijd?

0-15 jaar «16-25 jaar « 26-45 jaar «46-65 jaar «66 jaar of ouder

140 22%; 130

120 
100 
80 
60 
40 
20 

0

P0"

2207c,; 129

1407o; 83

A0

Waar woont u?

m; 92

207o; 10

if" JS

40
ćR

a?

207o; 13

m; 106

207o; 11 ^ 14

'PiPs
ér

į
Niet (meer) in Bergen op Zoom; nog niet in 

Bergen op Zoom; Havenkwartier.

Straatparticipatie

Ruim 250 inwoners dachten mee:

- 60 vragenlijsten

- 90 korte gesprekken met individuen, partners of vrienden(groepen)

- 278 antwoorden voor druk op de knop participatie (minstens 100 inwoners)

Resultaten inwonersparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig 56



BUREAU

0 *| Wl I I

Bijlage 3

Resultaten jongeren 
participatie Bergen op Zoom 
Pijlervisie Sociaal en Veilig



Inleiding
In participatieronde 2 voor de Pijlervisie Sociaal en Veilig werden inwoners geïnformeerd over de 

plannen en kregen ze de kans om toetsend mee te denken. Zo ook jongeren. De jeugdraad 
adviseerde om hiervoor samen te werken met leerlingenraden.

Uiteindelijk hielp de leerlingenraad van 't Rijks mee. Samen met drie leden van de leerlingenraad, 
is de vragenlijst voor de inwonersparticipatie aangepast. Deze vragenlijst is besproken tijdens 

enkele lessen Maatschappijleer. Ook enkele studenten uit het netwerk van de jeugdraad vulde de 

vragenlijst in. In totaal werd er 13 keer gereageerd. De resultaten worden in dit document 

gepresenteerd. De resultaten zijn exclusief de input die tijdens de straatparticipatie is opgehaald 

bij jongeren. Die resultaten zijn meegenomen in de rapportage van de straatparticipatie.

Resultaten jongerenparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig
58



Veiligheid

Ik heb een rol bij het aanspreken van andere jongeren 
voor het veilig houden van mijn buurt.

MEens M Oneens

* wi 11
BUREAU

Ik weet bij wie ik overlast in mijn buurt moet melden. Ik weet hoe ik overlast in mijn buurt moet melden.

MEens M Oneens MEens M Oneens

Resultaten jongerenparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig
59



Gezondheid, welzijn, zorg en inkomen ŕ Wl I I
BUREAU

Als ik hulp nodig heb, dan weet ik waar ik moet zijn. Ik ben zelf verantwoordelijk voor mijn eigen Als jongere vind ik het belangrijk om mensen in mijn
gezondheid. omgeving te helpen.

0; 007o

M Eens M Oneens M Eens M Oneens m Eens m Oneens

Resultaten jongerenparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig
60



Cultuur ŕ Wl I I
BUREAU

Ik ben tevreden met de variatie (keuze) in het 
cultuuraanbod van de gemeente Bergen op Zoom.

M Eens M Oneens

Ik maak makkelijk gebruik van het cultuuraanbod van de gemeente Bergen op Zoom.

8

7

6

5

4

3

2

1

0

5707o; 7

Eens

m; 3

707o; 2

1507o; 1 1207o; 1

307o; 0

Oneens. Ik weet Oneens. Ik kan het Oneens. Ik vind 
niet wat er niet betalen. het aanbod niet 

allemaal te doen aantrekkelijk.
is.

12y0; 0

Oneens. Maar ik 
ben ook niet 

om mee te doen. geïnteresseerd.

Oneens. Er is voor Oneens. Ik voel 
mij te weinig te me niet welkom 

doen.

Resultaten jongerenparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig
61



Sport en bewegen ŕ Wl I I
BUREAU

De gemeente moet een gezond leven bij haar 
inwoners aanmoedigen en hen daarbij helpen.

Eens BOneens

Er zijn in Bergen op Zoom genoeg manieren voor mij 
om te sporten of te bewegen.

B Eens B Oneens

De gemeente moet nieuwe/andere manieren van 
bewegen in de buitenlucht mogelijk maken.

B Helemaal eens B Eens B Neutraal

B Oneens B Helemaal oneens

Resultaten jongerenparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig
62



Onderwijs

Steeds meer kinderen gaan naar school zonder ontbijt of 
lunch. Bijvoorbeeld omdat er thuis geen geld voor is.

Moet de school of de gemeente hier wat aan doen?

Eens BOneens

* wi 11
BUREAU

12

Wie moet ervoor zorgen dat jongeren leren hoe ze op een gezonde manier met sociale media
omgaan?

7%; 5

Vrienden

1207o; 3

Anders, namelijk: zijzelf, 
niemand

Resultaten jongerenparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig
63



Demografische gegevens

Wat is je leeftijd? In welke klas zit je?

3.5 

3

2.5 

2

1.5 

1

0,5

0

15y0; 3 7aU, 3

15 16 17 21 22 23 Geen reactie

7

6

5

4

3

2

1

0

57%; 5

Niet van HBO
toepassing

* wi 11
BUREAU

7%; 6

Havo 4

Resultaten jongerenparticipatie Pijlervisie Sociaal en Veilig
64



BUREAU

# *l Wl I I

Bijlage 4. Resultaten interne participatie

Zie Excel bestand: Bijlage 4. Resultaten interne participatie-PV S&V.

Participatieverslag Pijlervisie Sociaal en Veilig 65


	Participatieproces en verantwoording
	Dia 1: Participatieverslag  Pijlervisie Sociaal en Veilig
	Dia 2: Inhoudsopgave
	Dia 3: Het participatieproces
	Dia 4: Terugblik: participatieronde 1
	Dia 5: Opzet en doel participatieronde 2
	Dia 6: De praatplaat
	Dia 7: De praatplaat
	Dia 8: Participatieactiviteiten: intermediairs
	Dia 9: Participatieactiviteiten: jongeren
	Dia 10: Participatieactiviteiten: online platform
	Dia 11: Participatieactiviteiten: stakeholderbijeenkomst
	Dia 12: Participatieactiviteiten: stakeholderbijeenkomst
	Dia 13: Participatieactiviteiten: stakeholderparticipatie
	Dia 14: Participatieactiviteiten: inwoners
	Dia 15: Participatieactiviteiten: straatparticipatie
	Dia 16
	Dia 17: Participatieactiviteiten: straatparticipatie
	Dia 18: Participatieactiviteiten: straatparticipatie
	Dia 19: Participatieactiviteiten: vragenlijst
	Dia 20: Participatieactiviteiten: interne participatie
	Dia 21: Het resultaat: de aantallen
	Dia 22: Lessons learned (1): participatie in BoZ
	Dia 23: Lessons learned (2): participatie in BoZ
	Dia 24: Bijlagen

	Bijlage 1. Resultaten stakeholderparticipatie
	Dia 25: Resultaten stakeholder participatie Bergen op Zoom  Pijlervisie Sociaal en Veilig
	Dia 26
	Dia 27
	Dia 28
	Dia 29
	Dia 30
	Dia 31
	Dia 32
	Dia 33
	Dia 34
	Dia 35
	Dia 36
	Dia 37
	Dia 38
	Dia 39
	Dia 40
	Dia 41

	Bijlage 2. Resultaten inwonerparticipatie
	Dia 42: Resultaten participatie inwoners Bergen op Zoom  Pijlervisie Sociaal en Veilig
	Dia 43
	Dia 44
	Dia 45
	Dia 46
	Dia 47
	Dia 48
	Dia 49
	Dia 50
	Dia 51
	Dia 52
	Dia 53
	Dia 54
	Dia 55
	Dia 56

	Bijlage 3. Resultaten jongerenparticipatie
	Dia 57: Resultaten jongeren participatie Bergen op Zoom  Pijlervisie Sociaal en Veilig
	Dia 58
	Dia 59
	Dia 60
	Dia 61
	Dia 62
	Dia 63
	Dia 64

	Bijlage 4. Resultaten interne participatie
	Dia 65: Bijlage 4. Resultaten interne participatie


</pre>

====================================================================== Einde pagina 1 =================================================================

<br><br>