<b>Bijsluiter</b>. De hyperlink naar het originele document werkt niet meer. Daarom laat Woogle de tekst zien die in dat document stond. Deze tekst kan vreemde foutieve woorden of zinnen bevatten en de opmaak kan verdwenen of veranderd zijn. Dit komt door het zwartlakken van vertrouwelijke informatie of doordat de tekst niet digitaal beschikbaar was en dus ingescand en vervolgens via OCR weer ingelezen is. Voor het originele document, neem contact op met de Woo-contactpersoon van het bestuursorgaan.<br><br>====================================================================== Pagina 1 ======================================================================

<pre>                                                                                            RBOB De Kempen
                                                                                                       Aan;
                                                                                           Gemeente Eersel
                                                                                                    Dijk 15
                                                                                            5521 AW Eersel
                                                                                      Veldhoven, 8-12-2023
Betreft; zienswijze op besluit tijdelijke oplossing uitbreiding 't Busseltje
Documentnummer 23.23346
Geacht college van burgemeester en wethouders,
Op 28 november ontvingen wij het voorgenomen besluit om tijdelijke noodunits (twee lokalen, een
toiletgroep en een centrale gang) te plaatsen bij OBS 't Busseltje.
Op donderdag 30 december hebben wij gebruikt gemaakt van de mogelijkheid om een mondelinge
toelichting te ontvangen van M. van den Heuvel over dit besluit. Wij hebben begrepen dat de
voornaamste beweegreden van de gemeente is, dat een aanpassing in het gebouw voor de korte
termijn een oplossing zal bieden, maar dat er te veel onduidelijkheid is voor de langere termijn en
dat er eerst een plan voor langere termijn moet komen, voor er besloten kan worden over
aanpassingen in het gebouw.
Hoewel de GGD bereid is om naar een andere locatie te gaan (het Rythovius college) en ook het
Rythovius college heeft aangegeven hier zeker voor open te staan, wordt er toch niet besloten voor
de meer permanente oplossing van het realiseren van twee lokalen in de huidige GGD ruimte. Voor
de school heeft het absoluut de voorkeur, om deze verbouwing wel te realiseren. Voor de
continuïteit en de kwaliteit van het onderwijs is nabijheid van groot belang. Voor kinderen, voor
teamleden en voor de schoolorganisatie. Wij hebben u hierover al eerder (d.d. 19-01-2023) een
uitgebreid schrijven gestuurd, waarin wij pleiten voor het intern uitbreiden van de school met de
inhoudelijke onderbouwing qua leerlingaantallen, samenwerking met partners, onderwijsinhoudelijk
als organisatorisch. Voor de volledigheid is dit schrijven als bijlage toegevoegd aan deze zienswijze
(Bijlage 1). In dit schrijven is het plaatsen van tijdelijke units niet inhoudelijk meegenomen, daar wij
al vroeg in het traject te horen kregen dat dit eigenlijk geen optie was die overwogen werd. U kunt
de verassing van dit voorgenomen besluit daardoor vast voorstellen.
Hoewel wij begrip hebben voor het argument om verder te willen kijken dan de korte termijn, zijn er
tal van opties op de langere termijn die nu niet meegenomen worden in dit besluit. Zo kan er
gekeken worden naar leerling wachtlijsten, dislocaties, een tweede openbare basisschool in de kern
Eersel, etc. etc. Opties die verkent zouden worden in het kader van het opstellen van het IHP, een
traject wat overigens gekenmerkt wordt door moeizame bijeenkomsten, gebrekkige communicatie
en een uitzonderlijk traag tijdspad.
Het mogen duidelijk zijn dat de school niet blij is met deze keuze. De school heeft jaren gebruik
moeten maken van tijdelijke units in het park net naast de school, wat weinig positieve
herinneringen oproept bij zowel de leerlingen, ouders, teamleden of buurtbewoners. Wij hopen dan
ook dat u wilt heroverwegen en de optie van het intern verbouwen in de GGD ruimte mogelijk
maakt.
                                                                                                          1
                                  Zienswijze tijdelijke uitbreiding 't Busseltje
</pre>

====================================================================== Einde pagina 1 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 2 ======================================================================

<pre>                                                                                           RBOB De Kempen
Als een heroverweging geen mogelijkheid is, dan is er een subsidiair verzoek.
In uw voorgenomen besluit schrijft u over twee lokalen, een toilet en een centrale gang. Zoals u kunt
lezen in bijlage 1 (zie hoofdstuk 4.1) werkt 't Busseltje in bouwen die bestaan uit minimaal 3 groepen
(middenbouw) of 4 groepen (kleuter-, onder- en bovenbouw). Deze bouwgroepen werken onderling
zeer intensief samen, de leerlingen werken groepsoverstijgend (dus niet louter in de eigen groep,
maar ook in de andere groepen) in de eigen bouw en groepsdoorbrekend (in groepen in een andere
bouw) wanneer de ontwikkelingslijn van een leerling daarom vraagt. Daarnaast worden er regelmatig
groepen anders gecombineerd in het belang van goed kwalitatief onderwijs. Op het moment dat er 2
lokalen worden geplaatst, dan zal er een bouw opgesplitst moeten worden, waardoor deze
samenwerking niet meer mogelijk is.
Op het moment dat er twee lokalen in het gebouw worden gerealiseerd, is dit probleem er niet. Op
het moment dat de lokalen fysiek gescheiden zijn van het hoofdgebouw, een onherroepelijke
bijwerking van units, dan is dat wel een probleem. Ons subsidiaire verzoek is dan ook om minimaal 3
lokalen te plaatsen (uiteraard met toiletunits en centrale gang) en bij voorkeur 4 lokalen. Dan zijn er
3 groepsruimtes en het 4e lokaal kan gebruikt worden als leerplein en ruimte waar leerlingen
samenwerken of waar in kleinere groepjes kan worden gewerkt en extra instructies verzorgd kan
worden. In het huidige gebouw van 't Busseltje zijn de ruime gangen met hetzelfde doel ingericht. Zo
kunnen de groepen die naar de units moeten, op dezelfde manier hoogwaardig onderwijs
ontvangen.
Qua leerlingaantallen is dit ook een uitlegbare keuze. In tabel 1 kunt u de laatste prognoses zien, de
daadwerkelijke leerlingaantallen (met voor 2024 en 2025 de verwachtingen van de school o.b.v.
inschrijvingen en aanmeldingen) en de ruimtebehoefte in m2 BVO. De huidige BVO is 1800 vierkante
meter.
Tabel 1; leerlingprognoses en -aantallen
                         2021     2022    2023     2024      2025    2026    2027  2028 2029  2030
  Prognoses                                        338       341     349     351   354  358   362
  Gemeente 2023
   (Pronexus, 2022)
  Daadwerkelijke         316      331     336      354       3621
  Aantallen (OBS 't
  Busseltje, 2021)
  Ruimtebehoefte         1789      1865   1890     1981      2021
Een standaard tijdelijke unit (bron; De meeuw, tijdelijke huisvesting) is gemiddeld rond de 55
vierkante meter BVO, een hal en toiletunit 54 vierkante meter. Dat betekent dat een tijdelijke
voorziening 164 m2 BVO zal opleveren. Bovenop de huidige 1800 vierkante meter BVO, zal deze
beperkte uitbreiding komend schooljaar weer voor een ruimtegebrek zorgen. Uiteraard kunnen wij
weer een huisvestingsaanvraag indienen voor 1-2-2024, maar hopelijk kunnen wij dat extra werk
voor zowel het bestuur als voor u, de gemeente, besparen door nu al proactief te handelen.
1 Verwachting op basis van inschrijvingen, aanmeldingen en gegevens RBOB
                                                                                                        2
                                    Zienswijze tijdelijke uitbreiding 't Busseltje
</pre>

====================================================================== Einde pagina 2 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 3 ======================================================================

<pre>                                                                                         RBOB De Kempen
Indien u het wenselijk vindt om meer toelichting te krijgen bij dit stuk zijn ondergetekende en de
directeur van OBS 't Busseltje uiteraard bereid om nadere toelichting te geven.
Wij danken u bij voorbaat en hopen dat u ons standpunt kunt begrijpen en meeneemt in uw
overwegingen en definitieve beslissing.
Met vriendelijke groet,
Ron Schoonhein, groepsdirecteur RBOB de Kempen
                                                                                                   3
                              Zienswijze tijdelijke uitbreiding 't Busseltje
</pre>

====================================================================== Einde pagina 3 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 4 ======================================================================

<pre>Bijlage 1; huisvesting en scenario's 19-1-2023
                                                                                                                 RBOB De Kempen
          Huisvesting en scenario's OBS 't Busseltje
                                                                                                                    19-1-2023
         Inleiding
         OBS 't Busseltje is gehuisvest in een schoolgebouw uit 1977 met aanpassingen uit het jaar 2000 en
         2012. Gemeente Eersel is eigenaar van het gebouw. De afgelopen jaren is er gebruik gemaakt van
         een noodunit met daarin vijf lokalen. Deze waren noodzakelijk om te voldoen aan de ruimtebehoefte
         van de school. Zeer recent zijn er lokalen aangebouwd en is de noodunit weggehaald. In de school is
         een kinderopvang en een locatie van de GGD (Consultatiebureau) aanwezig. Er is sprake van
         dubbelgebruik voor enkele ruimtes. Deze ruimtes worden zowel voor BSO als voor onderwijs
         gebruikt en daarnaast is één van de groepsruimtes van de kinderopvang in gebruik als kleuterlokaal.
         Aanleiding voor deze analyse is een meer inhoudelijke toelichting van de aanvraag voor
         onderwijsvoorziening die recent (9 december 2022) is ingediend bij gemeente Eersel.
               1. Leerlingprognoses
         In tabel 1 is de prognose, opgesteld door Pronexus in april 2022, weergegeven. De laatste rij van de
         tabel bestaat uit de daadwerkelijke aantallen van bekostigde leerlingen op 't Busseltje. Voor de
         helderheid van de vergelijking wordt dezelfde telling gehanteerd als door Pronexus. Dus
         leerlingaantal 2019 staat bij 2020, 2020 bij 2021, etc.
         Tabel 2; Prognoses en aantallen
                                  2021     2022    2023   2024   2025   2026     2027    2032    2037     2042
           Prognoses              316      311     351    354    357    365      368     385     390      386
           Gemeente 2022
            (Pronexus, 2022)
           Daadwerkelijke         316      331     357    3592
           Aantallen (OBS 't
           Busseltje, 2021)
               2. Vierkante (onderwijs)meters
         Om een inschatting te maken van de ruimte die nodig is voor onderwijs en opvang wordt met name
         gekeken naar het Bruto-vloeroppervlak (hierna BVO). Na de laatste uitbreiding beschikt 't Busseltje
         over een BVO van 1800 m2. Dat is passend bij het leerlingaantal van 2020, maar geeft bij het
         leerlingaantal vanaf 2021 al een ruimtegebrek. De huidige oplossing voor het ruimtegebrek is het
         gebruik van een groepsruimte van de kinderopvang als 14e lokaal. Dit is echter geen duurzame
         oplossing.
               3. Samenwerking met de partners in Brede School 't Busseltje
         Op dit moment wordt een nieuw IHP opgesteld. Hierin zal gekeken worden naar de langeretermijn
         ontwikkelingen voor 't Busseltje. Een permanente uitbreiding is afhankelijk van het IHP. Deze
         oplossing zal dus langer op zich laten wachten.
         Dat betekent dat de enige manier om meer ruimte te creëren, gezocht moet worden in het huidige
         gebouw. Het gebouw wordt op dit moment gebruikt door drie partijen. De school, de kinderopvang
         en de GGD. Deze samenwerking is ontstaan vanuit de wens van gemeente Eersel om een Brede
         2 Op basis van huidige inschrijvingen en rekening houdend met huidige groep 8 leerlingen die uitstromen
                                                                                                                            4
                                              Zienswijze tijdelijke uitbreiding 't Busseltje
</pre>

====================================================================== Einde pagina 4 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 5 ======================================================================

<pre>Bijlage 1; huisvesting en scenario's 19-1-2023                                                             o
                                                                                                  RBOB De Kempen
         School (of IKC) te starten op de locatie van 't Busseltje (Gemeente Eersel, 2010). Het doel van een
         brede school is de ontwikkelingskansen van kinderen en hun ouders te vergroten en een actieve
         deelname van kinderen aan de samenleving te bevorderen (Joos & Ernalsteen, 2010). Het is derhalve
         van belang om de samenwerkingen binnen de brede school nader te omschrijven.
         3.1 Kinderopvang
         Door de stijging van het leerlingenaantal op 't Busseltje stijgt tevens de vraag naar kinderopvang. Op
         dit moment wordt er een groepsruimte van de kinderopvang (hierna; Nummereen) gebruikt door de
         school. Nummereen heeft aangegeven de ruimte zelf nodig te gaan hebben om te voldoen aan de
         opvangvraag vanuit de wijk en regio.
         In het IHP van 2018 staat aangegeven dat de gemeente ruimte voor dubbelgebruik aangemerkt
         heeft. Deze ruimte mag niet gezien worden als onderwijsruimte en dient in overleg tussen onderwijs
         en opvang inrichting te krijgen, zowel fysiek als in uren (Gemeente Eersel, 2018). De huidige
         samenwerking betekent dat de ruimte onder schooltijd als lokaal in gebruik is en na schooltijd als
         BSO ruimte. In het belang van de kinderen en voor de optimale ontwikkelkansen voor kinderen, is
         een concrete samenwerking tussen kinderopvang en onderwijs van meerwaarde (Paardenkooper,
         2021). Een vergaande samenwerking waarbij er weinig tot geen drempels worden ervaren, wordt
         door ouders als ontzorgend ervaren en gezien als meerwaarde voor de kinderen (MWM2; Blom, J.;
         Reinhartz, A.; van der Zanden, R., 2020). Het mag dus evident zijn dat de samenwerking tussen de
         opvang en de school eerder geïntensiveerd moet worden dan gesegregeerd. Dit ligt in lijn met de
         wens vanuit de gemeente, het ruimtegebrek is hierin echter een belemmerende factor. De ruimte
         die voor kinderopvang gereserveerd is, komt neer op 364 m2 BVO.
         3.2 GGD
         Naast de kinderopvang is er een ruimte gereserveerd voor de GGD (voorheen Zuidzorg). Er is geen
         sprake van een samenwerking tussen school en de GGD. Een mogelijke verklaring hiervoor is te
         vinden in het verschil van doelgroep. Om een intensieve samenwerking binnen een brede school te
         kunnen vormgeven zijn er enkele factoren van belang. Met name het nastreven van hetzelfde doel
         voor kinderen, dezelfde doelgroep bedienen en ontschotting met het loslaten van de eigen
         organisatorische cultuur, zijn belangrijk voor een succesvolle samenwerking (van der Star, 2019). De
         samenwerking tussen GGD en de andere partijen gaat niet verder dan het delen van ruimte. Het
         consultatiebureau heeft een eigen ingang en kan vanwege wet en regelgeving (Wet AVG) geen
         informatie overdragen over kinderen. Daarnaast is de doelgroep van de GGD maar voor een
         beperkte mate overeenkomstig met de school, aangezien zij de kinderen van 0-18 jaar bedienen.
         Er zijn enkele overleggen geweest met de GGD. Zij zien de ruimte op het Busseltje als een goede
         locatie A-locatie voor de GGD, maar met de verschuiving van de doelgroep (van 0-12 naar 0-18 jaar)
         en door het ruimteprobleem op de school, zien zij dat dit ook mogelijke gevolgen heeft voor de
         aanwezigheid van de GGD in het gebouw. In de oriënterende gesprekken is gebleken dat er
         alternatieven in Eersel zijn qua locaties, maar de GGD zal deze beslissingen niet nemen zonder de
         noodzakelijke toestemming en medewerking van de gemeente.
         De ruimte die voor de GGD is gereserveerd, is 143 m2 BVO.
              4. Alternatieve ruimte elders
         Voor de zomervakantie was het ruimtegebrek nog urgenter dan op dit moment. Nummereen
         kinderopvang had de intentie om de ruimte voor gezamenlijk gebruik in te zetten voor dagopvang.
         Vanwege personeelstekorten is er gekozen om dit besluit met een jaar uit te stellen. Deze urgentie
                                                                                                                5
                                        Zienswijze tijdelijke uitbreiding 't Busseltje
</pre>

====================================================================== Einde pagina 5 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 6 ======================================================================

<pre>Bijlage 1; huisvesting en scenario's 19-1-2023
                                                                                                                o
                                                                                                      RBOB De Kempen
          zal dus augustus 2023 wederom spelen. Het is dus van groot belang om het probleem nu al op te
          pakken.
           Een alternatief waar gemeente Eersel over gesproken heeft, is het gebruiken van beschikbare
          onderwijsmeters op een andere onderwijslocatie binnen Eersel. Op de basisscholen in de dorpskern
           Eersel is geen sprake van overschot qua onderwijsvierkante meters. De enige optie is gebruik maken
          van de beschikbare ruimte op het Rythovius College. Aangezien het ruimtegebrek structureel zal zijn
          en de duurzame oplossing, voortkomend uit het IHP, niet binnen korte termijn gerealiseerd zal
          worden (3-5 jaar, afhankelijk van de plannen) zal het gebruik van ruimte op het Rythovius College
          ook minimaal voor diezelfde termijn gaan gelden. Daarmee is er geen sprake van een tijdelijke
          oplossing, maar eerder van het starten van een dislocatie van 't Busseltje. In de praktijk zal dit
          betekenen dat er drie groepen 7-8 (de bovenbouw) naar het Rythovius zal moeten gaan. Hoewel wij
          begrijpen dat het vanuit een financieel oogpunt mogelijk een aantrekkelijke optie is, is het
          onderwijsinhoudelijk qua schoolontwikkeling funest en zal het negatieve gevolgen hebben voor de
          ontwikkeling van de kinderen in de betreffende groepen en op de collegiale samenwerking tussen de
          medewerkers.
          4.1 Visie en schoolontwikkeling
           Een van de belangrijkste verbindende factoren voor het ontwikkelen van goed, toekomstbestendig
          onderwijs is de visie van de school essentieel (Verbiest, et al., 2005). OBS 't Busseltje is in schooljaar
          2021-2022 een traject ingeslagen om het onderwijs op de school te verdiepen, verbeteren en meer
          toekomstbestendig te maken. Een belangrijke keuze hierbij is meer groep doorbrekend te werken en,
          standaard, te gaan werken met combinatiegroepen. Hiermee kan de school veel beter tegemoet
          komen aan de verschillen tussen kinderen, beter aansluiten bij de diverse onderwijsbehoeftes en
          daarmee meer passend onderwijs bieden (Bos, 2013). Er is samenwerking tussen de verschillende
          groepen in een leerjaar, maar ook tussen de leerjaren onderling. Groepen in een ander gebouw
          plaatsen, heeft dus ook direct gevolgen voor het coöperatieve leren van de kinderen. Deze
          onderwijsontwikkeling heeft het nodig dat de schoolleider aanwezig en betrokken is om bij te sturen,
          vragen te stellen, het onderwijs te observeren en de onderwijskundige dialoog te stimuleren
          (Verbiest, et al., 2005). Voor de leerkrachten is het essentieel om direct te kunnen sparren met
          collega's, het onderwijs samen voor te bereiden en dagelijks afstemmingsoverleg te kunnen voeren
          (Ledoux, Karsten, Breetvelt, Emmelot, ä Heim, 2007). Door drie groepen (volgend schooljaar
          waarschijnlijk vier) van de bovenbouw te verplaatsen naar een ander gebouw, worden deze
          noodzakelijke factoren ernstig belemmerd. Leerkrachten zullen elkaar minder ontmoeten en de
          schoolleider en de zorgcoördinator (OC'er) zullen hun aanwezigheid moeten verdelen over
          verschillende gebouwen. Daarnaast zijn er diverse ondersteunende functies werkzaam binnen de
          school, waardoor kinderen in kleine groepen worden begeleid, remedial teaching krijgen of extra
          ondersteuning onder supervisie van een onderwijsassistent of leerkrachtondersteuner. Deze extra
          ondersteuners halen de hele dag door kinderen uit de groep en deze roosters zijn afgestemd op de
          roosters van de groepen. Deze ondersteuning is niet te bieden, als er sprake is van reistijd tussen
          verschillende locaties. Dit zal de extra ondersteuningsmogelijkheden van de school ernstig
          belemmeren.
          4.2 Afstand en veiligheid
           Hoewel de afstand tussen het Rythovius college en OBS 't Busseltje klein lijkt (1,3 km) betekent dit in
          de praktijk een wandeling van 20 minuten voor onze leerlingen, leerkrachten of ouders om op de
          hoofdvestiging te komen. Uiteraard kan er gebruik gemaakt worden van een fiets (5 minuten) of de
          auto (4 minuten). Er kan echter niet ervan uitgegaan worden, dat alle kinderen de beschikking
          hebben over een fiets of dat zij deze mee kunnen nemen naar school. De afstand tussen de twee
                                                                                                                     6
                                          Zienswijze tijdelijke uitbreiding 't Busseltje
</pre>

====================================================================== Einde pagina 6 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 7 ======================================================================

<pre>Bijlage 1; huisvesting en scenario's 19-1-2023                                                             o
                                                                                                 RBOB De Kempen
         locaties is te groot voor de kinderen om contact te hebben met de andere groepen van de school
         tijdens pauzes of vieringen. In de praktijk betekent dit, dat de groepen die op het Rythovius geplaatst
         worden, geen verbinding meer hebben met de kinderen die op de hoofdlocatie zitten. Voor ouders
         wordt het brengen en halen van kinderen lastiger, met name als ze kinderen uit verschillende
         leeftijdscategorieën hebben.
         Naast de afstand, maakt de school zich zorgen over veiligheid. De basisschool is een andere setting
         dan het voortgezet onderwijs. Zowel qua fysieke als mentale veiligheid ziet de school risico's in het
         plaatsen van groepen op het Rythovius College. Voor sociale veiligheid van basisschool leerlingen zijn
         andere interventies van belang dan bij de sociale veiligheid voor leerlingen van het voortgezet
         onderwijs (Mooij, de Wit, & Fettelaar, 2011). Daarnaast is de doorgaande lijn in afspraken over
         sociale veiligheid, het hanteren van dezelfde gedragsregels en de rol van de schoolleiding essentieel
         voor het neerzetten van een veiligheidsbeleid voor (jonge) kinderen (New Leaders, 2012).
         Ten aanzien van de fysieke veiligheid moet er gerealiseerd worden, dat er veel aanpassingen nodig
         zullen zijn aan lokalen op het Rythovius, voor deze geschikt zijn voor het aanbieden van Primair
         onderwijs. Een eerste verkenning van het programma van eisen (Kenniscentrum Ruimte-OK, 2012)
         geven de volgende aandachtspunten;
              -   Er moet een aparte entree zijn voor de kinderen, gescheiden van de kinderen van het
                  Rythovius.
              -   De route naar het deel van de school voor de kinderen moet goed aangegeven zijn.
              -   Het gebouw moet meerdere doorkijkjes hebben op kijkhoogte van de leerlingen. Er mogen
                  geen 'blinde' ruimtes zijn.
              -   De ruimtes moeten qua kleur, materiaal en meubilair afgestemd zijn op de doelgroep.
              -   Er is een eigen ruimte voor de leerkrachten in het gebouw (los van de leerkrachten van het
                  Rythovius).
              -   Minimaal 5 m2 speelterrein per leerling PO. Dat is dus ongeveer 375 m2 speelterrein, apart
                  van de leerlingen van het Rythovius. Deze buitenruimte moet afgezonderd zijn van de rest
                  van het plein.
              -   Er is een keukenvoorziening voor de groepen aanwezig (aanrechtblok en wastafel).
              -   Er is een separate garderobe
              -   Er is opslagruimte voor de groepen aanwezig (afsluitbaar).
              -   De ventilatie is op orde conform de laatste richtlijnen.
              -   Er is geen sprake van geluidsoverlast.
         4.3 Efficiëntie en middelen
         Los van de investeringen die gedaan zullen moeten worden om de aanpassingen te realiseren zoals
         die omschreven staan in de vorige paragraaf, zijn er meer zorgen rondom efficiëntie en middelen.
         Om een dislocatie goed te laten functioneren, is meer nodig dan fysieke ruimte. Het vraagt ook ICT
         middelen, met bijbehorende beveiliging, facilitaire zaken als een kopieerapparaat of koffie en thee,
         sleutels van de gebouwen, afstemming overleggen met het Rythovius en nog een hoop grote en
         kleine zaken waar nu nog niet aan gedacht is. Het klinkt efficiënt om het gebrek aan onderwijsruimte
         op de ene school tijdelijk op te lossen met het overschot aan onderwijsruimte elders, maar in de
         praktijk zijn de ervaringen alles behalve positief (Waslander, 2016 ).
         OBS 't Busseltje heeft al ervaringen met een tijdelijke unit tegen de school aan. Deze ervaringen
         waren al meer negatief dan positief, het idee van een dislocatie op de afstand die het Rythovius
         heeft van de school,zal alleen maar negatieve gevolgen hebben voor de schoolontwikkeling en (als
         logisch gevolg) op de ontwikkeling van de kinderen op de school.
                                                                                                               7
                                         Zienswijze tijdelijke uitbreiding 't Busseltje
</pre>

====================================================================== Einde pagina 7 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 8 ======================================================================

<pre>Bijlage 1; huisvesting en scenario's 19-1-2023
                                                                                                   RBOB De Kempen
                5. Conclusie en aanbevelingen
           Gezien de stijging van leerlingen, de ontwikkelingen qua aantallen in de toekomst en het huidige
           leerlingaantal, is het gebouw van 't Busseltje te klein. Op het moment dat de de groepsruimte van
           Nummereen teruggegeven moet worden, heeft het onderwijs per direct ongeveer 145 m2 BVO tekort
           (of 2 lokalen).
           Er zijn grofweg drie mogelijkheden om het ruimtegebrek op te lossen.
                -    De ruimte van de GGD wordt momenteel weinig gebruikt. Kijkend naar het doel van een
                    brede school, het creëren van optimale ontwikkelmogelijkheden voor kinderen, is de
                    samenwerking tussen kinderopvang en onderwijs van groot belang. Deze twee partijen zitten
                    momenteel qua ruimte elkaar in de weg. De GGD werkt niet samen met de verschillende
                    partijen. De ruimte die gereserveerd is voor de GGD( 143 m2) zou het ruimteprobleem op
                    kunnen lossen. Hiervoor is echter toestemming van de gemeente (en een alternatieve locatie
                    voor de GGD) noodzakelijk. In een eerdere oriëntatie is al gebleken dat de ruimte geschikt is
                    voor het realiseren van 2 klaslokalen.
                -    Er wordt gekozen voor ruimte op het Rythovius College. Zoals toegelicht in hoofdstuk 4 van
                    deze memo, heeft dat absoluut niet de voorkeur door de negatieve gevolgen op de
                    onderwijsontwikkeling, de veiligheid van de leerlingen en de kosten die dit gebruik met zich
                    mee gaat brengen.
                -    In het verleden hebben er noodunits gestaan bij de school. Hoewel dit alles behalve ideaal
                    was, is dit een mogelijkheid die in het verleden werkbaar is gebleken. Deze optie is niet
                    verder verkend in deze memo.
           Ron Schoonhein
           Groepsdirecteur RBOB de Kempen
                                                                                                                  8
                                          Zienswijze tijdelijke uitbreiding 't Busseltje
</pre>

====================================================================== Einde pagina 8 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 9 ======================================================================

<pre>Bijlage 1; huisvesting en scenario's 19-1-2023
                                                                                                              RBOB De Kempen
          Bibliografie
          Bos, A. (2013). Passend Onderwijs met Onderwijsarrangementen in Combinatiegroepen in de Basisschool.
                    Amsterdam: OU.
          Gemeente Eersel. (2010). Integraal Huisvestingsplan (IHP) Gemeente Eersel 2010-2024. Eersel: Gemeente
                    Eersel.
          Gemeente Eersel. (2018). Integraal Huisvestingsplan (IHP) Onderwijs 2018-2032 gemeente Eersel. Eersel:
                    Gemeente Eersel.
          Gemeente Eersel. (2021, 11 4). Leeftijdsopbouw gemeente Eersel 1 januari 2021. Opgehaald van eersel.nl:
                    https://www.eersel.nl/_flysystem/media/leeftijdsopbouw-1-1-2021_0.pdf
          Joos, A., & Ernalsteen, V. (2010). Wat is een brede school? Een referentiekader. Gent: Steunpunt Diversiteit &
                    leren.
          Joos, A., Ernalsteen, V., Engels, M., & Morreel, E. (2010). De impact van Brede School: Een verkennend
                    onderzoek.. Gent: Steunpunt diversiteit & leren.
          Kenniscentrum Ruimte-OK. (2012). Het Kwaliteitskader Huisvesting funderend onderwijs. Noordeloos: Het
                    Noorderhuis.
          Ledoux, F., Karsten, S., Breetvelt, I., Emmelot, Y., & Heim, M. (2007). Vernieuwing van zorgstructuren in het
                    primair en voortgezet onderwijs. Een analytische evaluatie van de herijking van het zorgbeleid.
                    Amsterdam: Kohnstamm Instituut van de Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen:
                    Universiteit van Amsterdam.
          Mooij, T., de Wit, W., & Fettelaar, D. (2011). Sociale veiligheid in en rond scholen; Primair en Voortgezet
                    onderwijs 2006-2010. Nijmegen: Radboud Universiteit .
          MWM2; Blom, J.; Reinhartz, A.; van der Zanden, R. (2020). School & Kinderopvang; Hoe staan ouders
                    (inhoudelijk) tegenover kinderopvang en onderwijs? Amsterdam: MWM2.
          New Leaders. (2012). Playmakers: how great principals build and lead great teams of teachers. New York: New
                    Leaders.
          OBS 't Busseltje. (2021, november 4). Parnassys leerlingtelling per peildatum. Eersel.
          Paardenkooper, A. (2021). Met zelfvertrouwen naar school: Het belang van een goede samenwerking tussen
                    opvang en onderwijs in de begeleiding van peuters en kleuters. Utrecht: Universiteit Utrecht.
          Pronexus. (2022). Leerlingprognose en ruimtebehoefte basisonderwijs 2022; gemeente Eersel. Eersel: Pronexus.
          van der Star, A. (2019). Over het schoolhek heen; interdisciplinair samenwerken, ontwikkelkansen voor
                    professionals en leerlingen. Huizen: Uitgeverij Pica.
          Verbiest, E., Teurlings, C., Ansems, E., Bakx, A., Grootswagers, A., Heijmen-Versteeg, I., . . . Uphoff, W. (2005,
                    augustus). Collectief leren en de rol van de schoolleider. Verbinden van schoolontwikkeling en
                    professionalisering. Basisschoolmanagement 18, pp. 26-35.
          Waslander, S. (2016 , April). Huisvestingsbeleid en nieuwe scholen; Over de noodzaak van een geografisch
                    perspectief op onderwijs. Beleid en Maatschappij (43) 4, pp. 28-48.
                                                                                                                             9
                                             Zienswijze tijdelijke uitbreiding 't Busseltje
</pre>

====================================================================== Einde pagina 9 =================================================================

<br><br>