<b>Bijsluiter</b>. De hyperlink naar het originele document werkt niet meer. Daarom laat Woogle de tekst zien die in dat document stond. Deze tekst kan vreemde foutieve woorden of zinnen bevatten en de opmaak kan verdwenen of veranderd zijn. Dit komt door het zwartlakken van vertrouwelijke informatie of doordat de tekst niet digitaal beschikbaar was en dus ingescand en vervolgens via OCR weer ingelezen is. Voor het originele document, neem contact op met de Woo-contactpersoon van het bestuursorgaan.<br><br>====================================================================== Pagina 1 ======================================================================

<pre>NOTITIE VVE EN KINDCENTRA 0-12 JAAR GEMEENTE LOON OP ZAND

Inleiding
De colleges van bestuur van voornoemde stichtingen hebben besloten op basis van diverse
gesprekken (met de directies en met de gemeente Loon op Zand) om een gezamenlijke notitie te
schrijven met als doel over beide thema’s eenduidigheid te krijgen t.a.v. de bestuurlijke visie.

Omschrijving
Vroegschoolse educatie is een vorm van ontwikkelingsondersteuning en educatie voor jonge kinderen
van 4 tot 6 jaar, aansluitend bij de voorschoolse educatie vanaf 2 jaar en gebaseerd op
wetenschappelijke inzichten die zijn verwerkt in kwaliteitseisen en programma’s.

Doelstelling
Doelstelling is de kansen voor kinderen met (dreigende) onderwijsachterstanden te vergroten voordat
ze naar groep 3 gaan (door de kwaliteit van vroegschoolse educatie te behouden en te versterken).

Doelgroep
Kinderen die vanuit de gezinssituatie onvoldoende worden gestimuleerd op cognitief (met name op
het deelgebied ‘taal’), sociaal-emotioneel- en motorisch gebied krijgen via vroegschoolse programma’s
meer mogelijkheden om zich te ontwikkelen.

Bestuurlijke uitgangspunten
   1. Wij mandateren een afgevaardigde vanuit onze scholen (door het DOPO te bepalen) naar een
      werkgroep VVE, die minimaal twee keer per jaar bijeenkomt, verder bestaande uit
      afgevaardigden vanuit de gemeente, de kinderopvangorganisaties en de jeugdzorg;
   2. Deze werkgroep brengt periodiek een nieuwsbrief VVE uit, bereidt mede de
      themabijeenkomsten voor, verzamelt relevante gegevens en maakt een jaarlijkse rapportage
      over de resultaten;
   3. De werkgroep wordt geleid door een VVE-coördinator die door de gemeente wordt bekostigd.
   4. Wij participeren in een pilot ‘Doorgaande lijn van voorschool naar vroegschool’, uitgevoerd in
      het najaar van 2015 door vanuit beide stichtingen een onderbouwleerkracht te mandateren
      naar een werkgroep die 4 à 5 keer bijeen komt;
   5. Deze werkgroep bewerkstelligt een doorgaande lijn (afstemming tussen de voorschoolse en
      de vroegschoolse educatie). Tevens worden door deze werkgroep afspraken gemaakt over de
      wijze waarop de resultaten worden verkregen (meting) en op welke wijze deze worden
      besproken;
   6. De gemeente faciliteert deze pilot door de vervangingskosten van de betrokken leerkrachten
      in deze werkgroep te vergoeden;
   7. Een tweede speerpunt voor de volgende LEA-periode is het betrekken van ouders bij het
      voorkomen van achterstanden door het stimuleren van volwasseneducatie (bijv. gekoppeld
      aan het actieprogramma ‘Tel mee met Taal’);
</pre>

====================================================================== Einde pagina 1 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 2 ======================================================================

<pre>   8. T.a.v. de resultaatafspraken en monitoring willen we ons beperken tot de wettelijke eisen die
       hieraan gesteld worden en niet vervallen in het vergroten van een meetcultuur, zoals ook
       staat weergegeven op blz. 10 van het Convenant VVE van 2011-2014;
   9. Er is binnen de VVE-locaties gekozen voor de VVE-methoden Uk & Puk en Puk & Ko.
       Medewerkers van kind organisaties waarmee onze scholen een relatie aangaan dienen
       derhalve gecertificeerd te zijn om met deze programma’s te werken;
   10. Onze voorkeur gaat uit naar samenwerking met een beperkte aantal kind partijen, waarbij per
       situatie een keuze bepaald wordt of een reeds bestaande samenwerkingsrelatie
       gecontinueerd kan worden (bijv. Bontekoe met bs. De Vlinderboom en Kanti met bs. KlimOp).




Bestuurlijke uitgangspunten t.a.v. de ontwikkeling van kindcentra

   1. In beide strategische beleidsplannen (koersplannen) is opgenomen dat we streven naar kind
      centra van 0-12 jaar, waarbij de adviesnota van de werkgroep ‘Brede School’ van juni 2014
      als basis wordt gezien;
   2. Zoals in de bij 1 genoemde adviesnota staat omschreven gaan onze scholen zich richten op
      een optimale fysieke, sociaal-emotionele, cognitieve en culturele ontwikkeling van kinderen
      van 0-12 jaar in de eigen wijk;
   3. De directies krijgen mandaat om met de school specifieke kernpartners in de wijk hiervoor
      een eigen samenwerkingsplan (op maat) te maken;
   4. De samenwerking is in vele vormen mogelijk en in verschillende mate van intensiteit;
   5. Doel is het bieden van een doorgaande ontwikkeling in een goed afgestemd
      ontwikkelingsarrangement zoals in het actieplan ‘Geef kinderen de ruimte’ van het Ministerie
      staat omschreven;
   6. Het plan dient aan te sluiten bij de wensen van de ouders en wordt ingediend na instemming
      van de MR. De belangen van de ouders zijn immers groot: zij hebben belang bij een goede
      kwaliteit van de kinderopvang en het onderwijs, maar ook bij een integrale werkwijze;
   7. Indien mogelijk wordt het plan gerelateerd aan het VVE-plan en/of andere (taal)
      ontwikkelingsprojecten;
   8. De benodigde faciliteiten (randvoorwaarden) worden in het plan concreet beschreven en
      indien van toepassing vertaald in een begroting*;
   9. Het plan wordt tenslotte ter fiattering aan de besturen aangeboden.



*De gemeente heeft de volgende subsidievoorwaarden vastgesteld:

  1. De deelnemende partners moeten in het plan worden genoemd;
  2. Er dient een gezamenlijke pedagogische visie van 0-12 jaar van de deelnemende partners in
     het plan worden beschreven;
  3. In het plan moet de organisatie beschreven worden: hoe ga je het doen, welke overlegsituaties
     zijn er en hoe zien deze eruit?
  4. In het plan moet omschreven worden hoe de ouders bij de uitvoering van het plan betrokken
     worden.
</pre>

====================================================================== Einde pagina 2 =================================================================

<br><br>