<b>Bijsluiter</b>. De hyperlink naar het originele document werkt niet meer. Daarom laat Woogle de tekst zien die in dat document stond. Deze tekst kan vreemde foutieve woorden of zinnen bevatten en de opmaak kan verdwenen of veranderd zijn. Dit komt door het zwartlakken van vertrouwelijke informatie of doordat de tekst niet digitaal beschikbaar was en dus ingescand en vervolgens via OCR weer ingelezen is. Voor het originele document, neem contact op met de Woo-contactpersoon van het bestuursorgaan.<br><br>====================================================================== Pagina 1 ======================================================================

<pre>Visie Onderwijs Oosterhout
 Jeugdhulp - hulpverlening
           2022

          Uitgevoerd door Dimensus




       Visie Onderwijs Oosterhout 2022
</pre>

====================================================================== Einde pagina 1 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 2 ======================================================================

<pre>Inhoud


         • Het onderzoek
         • Samenvatting
         • Dyslexiebehandeling en logopedie
         • Jeugdhulpprofessionals
         • Psychisch weerbaar maken van leerlingen
         • Inzet van jeugdhulp
         • Aanwezig zijn voor vragen waar ouders mee zitten
         • Behandeling van gedragsproblematiek
         • Ondersteuning vanuit het onderwijs en de jeugdwet
         • Colofon




                  Visie Onderwijs Oosterhout 2022              2
</pre>

====================================================================== Einde pagina 2 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 3 ======================================================================

<pre>Het onderzoek


 In de gemeente Oosterhout ontbreekt op dit moment een gezamenlijke actuele visie op de toekomst van het onderwijs. Naar aanleiding hiervan is samen met de stad (inwoners en professionals)
 een visiedocument Oosterhout 2030 opgesteld waarin een duidelijke richting centraal staat.

 In de visie is aandacht en actie gevraagd voor diverse thema’s, waaronder voor de aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt-economie, het voorzieningenaanbod in de stad en kerkdorpen. Goed en
 aantrekkelijk onderwijs draagt bij aan een gemeente die volop ruimte biedt aan jonge gezinnen en zorgt ook voor werknemers van de toekomst.

 Door het houden van focusgroepen rond diverse thema’s wil de gemeente vanuit het veld meer input krijgen zodat ook de rol van de gemeente hierop beter kan worden afgestemd. Het doel van
 de focusgroepen is inzicht te krijgen in de kansen en bedreigingen die ouders en professionals ervaren en verwachten voor het onderwijs in de toekomst.

 Op basis van het vastgestelde beleid en uitgangspunten en de input uit vergelijkbare visieontwikkelingstrajecten binnen Nederland heeft de gemeente Oosterhout de volgende thema’s
 opgesteld: onderwijs, een goede basis; onderwijs en de maatschappij; onderwijs en jeugdhulp; onderwijs en arbeidsmarkt, een leven lang ontwikkelen en onderwijs en huisvesting, gebouwen
 voor de toekomst.

 Om input van zowel ouders als professionals te verzamelen rondom deze thema’s zijn zes focusgroepen gehouden die elk één van bovenstaande thema’s beslaat. Per thema zijn stellingen
 geformuleerd waaraan de gesprekken zijn opgehangen. De deelnemers hebben vooraf de stellingen gekregen om zich goed te kunnen voorbereiden op de sessie. In eerste instantie krijgen de
 deelnemers de vraag in hoeverre ze het eens zijn met de stelling (van helemaal niet eens tot helemaal eens). Nadat alle deelnemers een oordeel hebben gegeven, krijgen enkele deelnemers de
 vraag om toe te lichten waarom zij er zo over denken. Vervolgens is verder op het thema ingegaan met de deelnemers.

 Onderwijs en jeugdhulp, hulpverlening
 Een passende onderwijsplek en goede zorg is nodig om elk kind te ondersteunen in zijn of haar ontwikkeling. Vanuit het passend onderwijs ontvangen kinderen op school de basisondersteuning
 die past en extra ondersteuning als die nodig is. Door eerder te signaleren en aan te sluiten bij wat een kind nodig heeft, worden grotere problemen voorkomen.

 Bij de focusgroep onderwijs en jeugdhulp waren negen respondenten aanwezig, waarvan drie ouders, een medewerker van het sociaal team, een professional van We Walk, een professional van
 Buiten Gewoon, beleidsadviseur van Delta, een medewerker van de Muldersteeg en de directeur van praktijkschool de Zwaaikom.




                                                                            Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                    33
</pre>

====================================================================== Einde pagina 3 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 4 ======================================================================

<pre>Samenvatting



  Bij het aanbieden van hulpverlening op school is het van belang te kijken naar wat samenhangt met leren en wat met vrije tijd. Om die reden gaat bijvoorbeeld de voorkeur naar het
   aanbieden van dyslexiebehandeling en logopedie op school. Bovendien is dan eenvoudig overleg mogelijk tussen docent en professional en kan de professional beter aansluiten op de lesstof
   van school.
  De samenwerking tussen het onderwijs en de sociale teams kan beter. Het sociale team neemt het advies van school niet over, maar start met een keukentafelgesprek. Hierdoor duurt het
   lang voordat de daadwerkelijke hulp kan worden ingezet.

  Het psychisch weerbaar maken van leerlingen zou in de toekomst veel meer preventief moeten worden ingezet en onderdeel moeten worden van het curriculum, zowel in het basis- als
   voortgezet onderwijs. Leerlingen hebben hier gedurende hun hele ontwikkeling baat bij wanneer ze hier al vroeg mee bezig zijn. Ook hierin kan jeugdhulp een rol spelen.

  Het inzetten van jeugdhulp is de primaire rol van ouders. Vanuit het onderwijs heb je hierin wel een signalerende rol en is het goed om hierover in gesprek te gaan met ouders.

  Het kan zeker een meerwaarde zijn wanneer op school een schoolmaatschappelijk werker is waar ouders terecht kunnen met vragen over bijvoorbeeld opvoeden en financiën. Kijk bij de
   afweging of een schoolmaatschappelijk werker al dan niet een plek moet krijgen op school naar de samenstelling van de leerlingen en hun ouders. Dit verschilt nogal tussen scholen.

  Het gaat erom leerlingen in de klas vaardigheden aan te leren om met verschillende situaties om te gaan. Het is goed om leerlingen de ruimte te geven om anders te zijn en te leren hoe
   hiermee om te gaan. Afhankelijk van de oorzaak van bijvoorbeeld gedragsproblematiek kan behandeling in of buiten de klas worden ingezet.

  Onderwijs en jeugdwet zouden onder één regeling moeten vallen zodat er niet gekeken hoeft te worden of ondersteuning vanuit het onderwijs of vanuit de jeugdwet moet worden ingezet.
   Onzekerheid hierover werkt vertragend.




                                                                              Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                  44
</pre>

====================================================================== Einde pagina 4 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 5 ======================================================================

<pre>Dyslexiebehandeling en logopedie

 Stelling: Dyslexiebehandeling en logopedie zouden binnen school en onder schooltijd
 moeten plaatsvinden.
                                                                                                             33%                                                    67%
 Alle deelnemers zijn het (helemaal) eens met deze stelling.

 Waarom is men het er (helemaal) mee eens

 Het is belangrijk dat deze zaken binnen school worden opgepakt. Hierdoor is het ook
                                                                                                     helemaal eens             eens           neutraal            oneens              helemaal oneens
 makkelijk om aan te sluiten bij de methode die op school wordt gebruikt, waardoor het
 voor leerlingen gemakkelijk is om dit te koppelen aan de lesstof waarmee kan worden
 geoefend.
                                                                                           Mate waarin deelnemers het eens zijn met de stellingen: Dyslexiebehandeling en logopedie
                                                                                           zouden binnen school en onder schooltijd moeten plaatsvinden.
 Als de ondersteuning na schooltijd plaatsvindt gaan kinderen zich snel ‘anders’ voelen
 terwijl dit niet nodig is. Kinderen moeten thuis met andere dingen bezig zijn dan met
 school, zoals spelen met vriendjes en vriendinnetjes.

 Wanneer dit op school wordt aangeboden is het voor iedereen toegankelijk. Op deze
 manier creëer je kansengelijkheid.

 Het kan leerkrachten ondersteunen wanneer dit binnen school wordt aangeboden.              Het is goed een scheiding aan te brengen tussen ondersteuning die samenhangt met leren of
 Leerkrachten en professionals kunnen bij elkaar te rade gaan omdat er geen afstand is.     met vrije tijd. Alleen wanneer de ondersteuning samenhangt met leren, zou deze binnen school
                                                                                            en onder schooltijd moeten plaatsvinden. Dit geldt bijvoorbeeld voor het aanbieden van
 Als het kind de ondersteuning op school krijgt, is de kans kleiner dat het kind een        voorzieningen als dyslexie en logopedie. Bovendien is dan eenvoudig overleg mogelijk tussen
 achterstand krijgt.                                                                        docent en professional en kan de professional beter aansluiten op de lesstof van school.

 Door deze ondersteuning op school aan te bieden, hebben ouders alleen minder
 keuzevrijheid in de aanbieder die zij kunnen kiezen.




                                                                          Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                               55
</pre>

====================================================================== Einde pagina 5 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 6 ======================================================================

<pre>Jeugdhulpprofessionals
 Stelling: Jeugdhulpprofessionals worden te snel ingeschakeld.

 Drie deelnemers laten zich neutraal uit over deze stelling. Drie deelnemers zijn het oneens
 met de stelling en nog eens drie deelnemers zijn het helemaal oneens en vinden niet dat
 jeugdhulpprofessionals te snel worden ingeschakeld.
                                                                                                                  33%                                  33%                                  33%
 Waarom is men het er (helemaal) mee eens

 Jeugdhulpprofessionals worden soms te snel ingeschakeld. Het is van belang dat kinderen
 de ruimte krijgen hun eigen ontwikkeling door te maken.
                                                                                                          helemaal eens             eens           neutraal            oneens              helemaal oneens
 Er kan in het voorliggend veld vaak al veel voorkomen worden door bijvoorbeeld de inzet
 van jongerenwerk. Dit gebeurt nog te weinig.
                                                                                                Mate waarin deelnemers het eens zijn met de stellingen: Jeugdhulpprofessionals worden te
 Waarom is men het er (helemaal) niet mee eens                                                  snel ingeschakeld.


 Je kunt jeugdhulpprofessionals niet te snel inschakelen. Door op tijd jeugdhulp in te
 schakelen kan erger worden voorkomen.

 Er wordt vaak juist te lang gestruggeld voordat er hulp wordt ingezet. Als je sneller hulp
 inschakelt kun je met kleine interventies veel voorkomen.
                                                                                                 Het preventief inzetten van jeugdhulp is op dit moment nog niet goed geregeld in het onderwijs
 Jeugdhulpprofessionals worden inderdaad steeds sneller ingezet maar hierdoor zijn               waardoor vaak kansen worden misgelopen. Het voorliggend veld zoals bijvoorbeeld
 problemen vaak ook sneller opgelost, je schakelt ze dus niet te snel in.                        jongerenwerk kan hierin ook een rol vervullen, maar is nog onvoldoende bekend waardoor
                                                                                                 problemen groter worden dan nodig. De samenwerking tussen onderwijs en de sociale teams
 Het is goed om jeugdhulpprofessionals meer preventief in te zetten dan pas wanneer er           kan beter. Vanuit de sociale teams moet er meer vertrouwen zijn in het oordeel van het
 problemen zijn.                                                                                 onderwijs.

 De sociale teams moeten meer vertrouwen hebben in het oordeel van het onderwijs,
 waardoor vertraging wordt voorkomen. Om deze wordt nu vaak uitgeweken naar
 huisartsen terwijl dit eigenlijk niet de bedoeling is.




                                                                               Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                               66
</pre>

====================================================================== Einde pagina 6 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 7 ======================================================================

<pre>Psychisch weerbaar maken van leerlingen
 Stelling: Onderwijs doet te weinig om leerlingen psychisch weerbaar te maken.

 De meeste respondenten laten zich neutraal uit over deze stelling en voeren zowel voor- als
 tegenargumenten aan. Eén deelnemer is het helemaal eens met deze stelling, en twee
 deelnemers zijn het eens, tegelijkertijd is er ook één deelnemer het oneens met de stelling          11%               22%                                        56%                           11%
 dat het onderwijs te weinig doet om leerlingen psychisch weerbaar te maken.

 Waarom is men het er (helemaal) mee eens

 Vaak wordt hier pas op ingezet op het moment dat het nodig is/ er problemen zijn. Hier
                                                                                                          helemaal eens             eens           neutraal            oneens         helemaal oneens
 zou binnen het onderwijs meer in preventieve zin aandacht voor moeten zijn. Het is voor
 elk kind goed om steviger in zijn/haar schoenen te leren staan.

 Niet alle kinderen krijgen dit vanuit thuis mee. In het kader van kansengelijkheid zou je      Mate waarin deelnemers het eens zijn met de stellingen: Onderwijs doet te weinig om
 hierop op school moeten inzetten.                                                              leerlingen psychisch weerbaar te maken.


 Het psychisch weerbaar maken van kinderen zou opgenomen moeten worden in het
 curriculum, zowel in het basis- als het voortgezet onderwijs. Zo zou bijvoorbeeld een rots
 en water training standaard in de eerste klas kunnen worden aangeboden. Dit betekent
 ook dat docenten hierin geschoold moeten worden.
                                                                                                 Op dit moment wordt vaak pas ingezet op het psychisch weerbaar maken van leerlingen als het
                                                                                                 nodig is. In de toekomst zou dit veel meer preventief ingezet kunnen worden als onderdeel van
 Waarom is men het er (helemaal) niet mee eens                                                   het curriculum, zowel in het basis- als voortgezet onderwijs. Kinderen hebben hier gedurende
                                                                                                 hun hele ontwikkeling baat bij wanneer ze hier al vroeg mee bezig zijn.
 Op het speciaal onderwijs wordt al een substantieel deel van de tijd aandacht besteed aan       Het is echter zaak om een goede afweging te maken in de mate waarin je als school wil inzetten
 het psychisch weerbaar maken van leerlingen. In het regulier onderwijs gebeurt dit nog          op de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen of echt op het psychisch weerbaar maken.
 weinig.                                                                                         Wanneer je dit meer gaat integreren in het onderwijs moeten docenten hierin beter worden
                                                                                                 opgeleid.
 Is dit wel de taak van het onderwijs? In het onderwijs zijn we bezig met de sociaal
 emotionele ontwikkeling van kinderen, maar gaat het psychisch weerbaar maken van
 kinderen niet te ver? Als leerkracht ben je hier ook niet voor opgeleid.




                                                                               Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                          77
</pre>

====================================================================== Einde pagina 7 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 8 ======================================================================

<pre>Inzet van jeugdhulp
 Stelling: Wanneer een school inschat dat er jeugdhulp nodig is, moet de gemeente dit
 direct inzetten.

 Bijna alle deelnemers, acht, zijn het (helemaal) eens met deze stelling. Echter is er ook één
 deelnemer die het oneens is met deze stelling.
                                                                                                       11%                                              78%                                             11%
 Waarom is men het er (helemaal) mee eens

 Leerkrachten zijn voldoende professioneel om goed te kunnen inschatten wanneer
 jeugdhulp nodig is. Men mag er dus vanuit gaan dat wanneer school van mening is dat
 jeugdhulp nodig is, dit ook echt nodig is. Dus de gemeente zou dit oordeel ook moeten                     helemaal eens             eens            neutraal            oneens              helemaal oneens
 overnemen en de jeugdhulp moeten organiseren.

 Als niet op tijd ingegrepen wordt kan een hele klas hieronder lijden. Het is goed dat           Mate waarin deelnemers het eens zijn met de stellingen: Wanneer een cshool inschat dat er
 jeugdhulp meteen wordt ingeschakeld als dit vanuit het onderwijs nodig wordt geacht.            jeugdhulp nodig is, moet de gemeente dit direct inzetten.


 De gemeente zou meer dan nu het geval is moeten vertrouwen op de kennis die het
 onderwijs heeft van een leerling en het systeem hier omheen. Op dit moment moeten
 ouders opnieuw het verhaal doen wanneer jeugdhulp moet worden ingeschakeld. Dit zou
 niet meer nodig hoeven zijn. Als school inschat dat het nodig is, zou de gemeente hierop
 moeten vertrouwen.                                                                               Het inzetten van jeugdhulp is de primaire taak van ouders. Het onderwijs heeft hierin wel een
                                                                                                  signalerende rol en kan in gesprek gaan met ouders wanneer men jeugdhulp nodig acht. Het is
 Waarom is men het er (helemaal) niet mee eens                                                    daarnaast belangrijk dat het onderwijs eerst kijkt naar wat ze zelf kunnen inzetten alvorens
                                                                                                  meteen jeugdhulp in te schakelen.
 Hierin heeft ook de ouder een rol en niet alleen het onderwijs. Wanneer er problemen zijn
 is de kans van slagen van jeugdhulp het grootst wanneer zowel het kind, de ouders als het        De rol van de gemeente/ het sociaal team zou meer aan de voorkant moeten worden geregeld
 onderwijs worden betrokken bij het hele traject.                                                 bijvoorbeeld door ze al eerder te betrekken bij gesprekken tussen onderwijs en ouders.

 School kan signaleren en aangeven dat het nodig is, maar de gemeente zal eerst met de
 ouders in gesprek moeten gaan om een indicatie te stellen en te kijken welke hulp kan
 worden ingezet.




                                                                                Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                                88
</pre>

====================================================================== Einde pagina 8 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 9 ======================================================================

<pre>Aanwezig zijn voor vragen waar ouders mee zitten
 Stelling: Op elke school zou iemand aanwezig moeten zijn waar ouders terecht kunnen
 met allerlei vragen waar zij mee zitten (opvoeden, financiën e.d.).

 Vier deelnemers zijn het helemaal eens met deze stelling, en nog eens twee deelnemers zijn
 het eens en vinden dat er op elke school iemand aanwezig zou moeten zijn waar ouders                                  44%                                   22%               11%            22%
 terecht kunnen met vragen. Eén deelnemer laat zich hier neutraal over uit en twee
 deelnemers zijn het oneens met deze stelling.

 Waarom is men het er (helemaal) mee eens
                                                                                                        helemaal eens              eens           neutraal            oneens            helemaal oneens
 Door dit op school aan te bieden creëer je laagdrempelig contact met ouders en ben je als
 school meer op de hoogte van wat er speelt in een gezin. Als school is het ook een
 mogelijkheid om informatie avonden te organiseren rondom verschillende onderwerpen.           Mate waarin deelnemers het eens zijn met de stellingen: Op elke school zou iemand aanwezig
                                                                                               moeten zijn waar ouders terecht kunnen met allerlei vragen waar zij mee zitten.
 School is een prima plek om dit aan te bieden. School is een vindplaats waar ouders
 terecht moeten kunnen met vragen.

 Daarnaast is het gemakkelijker om vanuit school contact te leggen met ouders over de
 thuissituatie. Dit is minder bedreigend dan wanneer hiervoor een andere instantie belt.
 School is een laagdrempelige en veilige eerste stap wanneer ouders met vragen                  Wanneer je hulp op school wil aanbieden voor ouders over allerlei vragen waarmee zij zitten, is
 rondlopen.                                                                                     het belangrijk om te kijken naar de samenstelling van de kinderen en de ouders van een school.
                                                                                                Niet op alle scholen is een dergelijk aanbod namelijk nodig.
 Het onderwijs kan dit aanbieden in de vorm van schoolmaatschappelijk werkers. Een
 schoolmaatschappelijk werker werkt vaak ook nauw samen met andere hulpverleners                Een schoolmaatschappelijk werker moet worden ingezet vanuit een andere organisatie dan
 waardoor sneller kan worden geschakeld als dat nodig is.                                       school. Het inzetten van leerkrachten hiervoor heeft geen voorkeur. Zij hebben meer een
                                                                                                schakelfunctie. Het inzetten van een schoolmaatschappelijk werker maakt ook dat er sneller
 Waarom is men het er (helemaal) niet mee eens                                                  samenwerking kan worden gezocht met bijvoorbeeld het sociaal team en andere
                                                                                                hulpverlenende instanties.
 School zou hierin meer een schakelfunctie moeten hebben en op de hoogte zijn van waar
 ouders terecht kunnen zodat ze snel doorverwezen kunnen worden met vragen.




                                                                              Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                             99
</pre>

====================================================================== Einde pagina 9 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 10 ======================================================================

<pre>Behandeling van gedragsproblematiek

 Stelling: Behandeling van leerlingen met gedragsproblematiek zou met de hele klas,
 onder schooltijd, plaats moeten vinden.
                                                                                                              22%                            33%                                           44%
 Het overgrote deel van de deelnemers is het (helemaal) oneens met de stelling en vindt dat
 behandeling van leerlingen met gedragsproblematiek niet met de klas zou moeten
 plaatsvinden. Twee deelnemers laten zich neutraal hierover uit.

 Waarom is men het er (helemaal) mee eens                                                                   helemaal eens             eens            neutraal            oneens                 helemaal oneens

 In de praktijk zijn gedragsproblemen van een kind vaak gerelateerd aan de groep waarin
 ze zitten. Als je dan alleen inzet op het individu dan wordt de oorzaak niet opgelost. In zo’n
                                                                                                  Mate waarin deelnemers het eens zijn met de stellingen: Behandeling van leerlingen met
 geval zou het wel passend zijn om hier gezamenlijk op in te zetten.                              gedragsproblematiek zou met de hele klas, onder schooltijd, plaats moeten vinden.

 In de klas zou veel meer preventief aandacht kunnen worden besteed aan
 gedragsproblematiek zoals het aanbieden van een rots en water training. Daar valt als klas
 de nodige winst te behalen.

 Waarom is men het er (helemaal) niet mee eens                                                     Het gaat erom kinderen in de klas vaardigheden aan te leren om met een situatie om te gaan. Je
                                                                                                   kunt in het onderwijs beter inzetten op dat iemand anders kan en mag zijn en hoe men hiermee
 De behandeling van kinderen met gedragsproblemen zou niet met de hele klas moeten                 om kan gaan.
 plaatsvinden. Je zou in de klas wel kennis over bepaalde gedragsproblematiek aan de orde          Het is niet de bedoeling dat een individueel gedragsprobleem met de hele klas wordt
 kunnen laten komen.                                                                               behandeld. Alleen wanneer een kind dat zelf aangeeft of wanneer de gedragsproblemen
                                                                                                   gerelateerd zijn aan de klas van het desbetreffende kind dan kan het een meerwaarde hebben
 Gedragsproblemen horen bij een individu en zouden dus niet met de hele klas behandeld             om het in de klas te behandelen. Het is dus afhankelijk van de situatie en de problematiek in
 moeten worden.                                                                                    hoeverre je dit met de hele klas en onder schooltijd doet.




                                                                                 Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                                    10
                                                                                                                                                                                                                   10
</pre>

====================================================================== Einde pagina 10 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 11 ======================================================================

<pre>Ondersteuning van het onderwijs en de jeugdwet

 Stelling: Het is voldoende duidelijk wanneer er ondersteuning van het onderwijs en
 wanneer vanuit de jeugdwet kan worden ingezet.
                                                                                                                   33%                                                    67%
 Twee derde van de deelnemers is het oneens met deze stelling en vindt dat het
 onvoldoende duidelijk is wanneer er ondersteuning vanuit het onderwijs of juist vanuit de
 jeugdhulp kan worden ingezet. De overige drie deelnemers laten zich hier neutraal over uit.

 Waarom is men het er (helemaal) mee eens                                                                 helemaal eens             eens            neutraal             oneens            helemaal oneens

 In principe is voldoende duidelijk wanneer ondersteuning vanuit het onderwijs of vanuit        Mate waarin deelnemers het eens zijn met de stellingen: Het is voldoende duidelijk waneer er
 de jeugdwet kan worden ingezet, maar dit zou eigenlijk niet aan de orde moeten zijn. Het       ondersteuning van het onderwijs en wanneer vanuit de jeugdwet kan worden ingezet.
 maakt niet zoveel uit wat waar onder valt zolang de hulp die nodig is maar geboden wordt
 en dat lukt eigenlijk altijd wel.

 Het zou normaal moeten zijn om als leerkracht betrokken te zijn bij de leerling in plaats
 van je constant af te vragen of dit wel bij jouw rol als leerkracht hoort of dat het bij de
 jeugdzorg hoort.

 Waarom is men het er (helemaal) niet mee eens

 Het gesprek gaat nu veel te vaak over wat er onder het onderwijs valt en wat onder de           Het is veel belangrijker dàt ondersteuning wordt ingezet, dan vanuit welke instantie dit gebeurt.
 jeugdwet.                                                                                       Nu is onvoldoende duidelijk wat waar onder valt. Dit stagneert het proces van het inzetten van
                                                                                                 ondersteuning regelmatig. Om dit te vergemakkelijken zou het onder één regeling moeten
 De vraag is niet alleen wanneer draag je het stokje over, maar ook wanneer wordt het            vallen.
 stokje overgenomen. Het onderwijs probeert vaak nog iets extra’s te doen omdat het
 stokje juist niet wordt overgenomen door de hulpverlening. Als er meer wordt
 samengewerkt tussen deze disciplines zou de overdracht veel makkelijker moeten kunnen
 gaan.




                                                                               Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                                11
                                                                                                                                                                                                             11
</pre>

====================================================================== Einde pagina 11 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 12 ======================================================================

<pre>Colofon

 Dimensus en Companen: Bundeling van kennis, kunde en kracht

 Dimensus helpt opdrachtgevers bij het vinden van passende antwoorden op hun beleidsvraagstukken op het brede maatschappelijke werkterrein. Dit doen wij vanuit
 een bevlogenheid en passie voor sociaal-wetenschappelijk onderzoek. U bent daarbij partner in het proces; een goed resultaat komt namelijk niet tot stand zonder
 goede input. De onderzoeken van Dimensus richten zich op thema’s als leefbaarheid en veiligheid, wonen, zorg en welzijn, cultuur, sport en recreatie en
 klanttevredenheid.

 Companen helpt gemeenten, regio’s, woningcorporaties en zorginstellingen, onder andere door onderzoek naar vraag en aanbod op de woningmarkt; op het niveau
 van de regionale woningmarkt, op locatieniveau, op het niveau van uw vastgoedportefeuille. In de onderzoeken is er aandacht voor de kwaliteit van de leefomgeving
 en voor zorg en diensten aan huis. Het onderzoek van Companen biedt een praktische opmaat voor advies, beleidsplannen en samenwerking.

 Dimensus en Companen bundelen de krachten om u nog beter van dienst te kunnen zijn met innovatief onderzoek, passend bij uw vraag. Wij koppelen deskundigheid
 en logistieke ervaring, kwaliteit, flexibiliteit en een plezierige samenwerking aan een betaalbare prijs. In gezamenlijkheid ontwikkelen we producten. Voorbeeld
 hiervan is de GemeenteBeleidsMonitor (GBM) die inzicht geeft in waar uw gemeente staat op het gebied van leefbaarheid, veiligheid en sociale kracht. En ook het
 WoonWaardeModel, waarmee gericht informatie wordt verkregen voor gebiedsmarketing rond nieuwe woonbestemmingen, samen met potentiële bewoners.

 Zo gaan Dimensus en Companen samen op zoek naar antwoorden op uw vragen!




                                                                 Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                     12 12
                                                                                                                                                                         12
</pre>

====================================================================== Einde pagina 12 =================================================================

<br><br>