<b>Bijsluiter</b>. De hyperlink naar het originele document werkt niet meer. Daarom laat Woogle de tekst zien die in dat document stond. Deze tekst kan vreemde foutieve woorden of zinnen bevatten en de opmaak kan verdwenen of veranderd zijn. Dit komt door het zwartlakken van vertrouwelijke informatie of doordat de tekst niet digitaal beschikbaar was en dus ingescand en vervolgens via OCR weer ingelezen is. Voor het originele document, neem contact op met de Woo-contactpersoon van het bestuursorgaan.<br><br>====================================================================== Pagina 1 ======================================================================

<pre>Visie Onderwijs Oosterhout
 Jeugdhulp - Normaliseren
           2022

          Uitgevoerd door Dimensus




       Visie Onderwijs Oosterhout 2022
</pre>

====================================================================== Einde pagina 1 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 2 ======================================================================

<pre>Inhoud


         • Inleiding
         • Samenvatting
         • Normaliseren
         • Verantwoordelijkheid voor problemen met kinderen
         • Eerst hulp bieden vanuit sociale basis
         • Veel mogelijkheden blijven onbenut bij inschakelen jeugdhulp
         • Inspraak van ouders bij inzet jeugdhulp
         • Ouders meer betrekken bij jeugdhulp
         • Organiseren van jeugdhulpvoorzieningen op school
         • Verantwoordelijkheid leerkracht
         • Veelvuldig schoolverzuim
         • Colofon




                       Visie Onderwijs Oosterhout 2022                    2
</pre>

====================================================================== Einde pagina 2 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 3 ======================================================================

<pre>Inleiding


  In de gemeente Oosterhout ontbreekt op dit moment een gezamenlijke actuele visie op de toekomst van het onderwijs. Naar aanleiding hiervan is samen met de stad (inwoners en professionals)
  een visiedocument Oosterhout 2030 opgesteld waarin een duidelijke richting centraal staat.

  In de visie is aandacht en actie gevraagd voor diverse thema’s, waaronder voor de aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt-economie, het voorzieningenaanbod in de stad en kerkdorpen. Goed en
  aantrekkelijk onderwijs draagt bij aan een gemeente die volop ruimte biedt aan jonge gezinnen en zorgt ook voor werknemers van de toekomst.

  Door het houden van focusgroepen rond diverse thema’s wil de gemeente vanuit het veld meer input krijgen zodat ook de rol van de gemeente hierop beter kan worden afgestemd. Het doel van
  de focusgroepen is inzicht te krijgen in de kansen en bedreigingen die ouders en professionals ervaren en verwachten voor het onderwijs in de toekomst.

  Op basis van het vastgestelde beleid en uitgangspunten en de input uit vergelijkbare visieontwikkelingstrajecten binnen Nederland heeft de gemeente Oosterhout de volgende thema’s
  opgesteld: onderwijs, een goede basis; onderwijs en de maatschappij; onderwijs en jeugdhulp; onderwijs en arbeidsmarkt, een leven lang ontwikkelen en onderwijs en huisvesting, gebouwen
  voor de toekomst.

  Om input van zowel ouders als professionals te verzamelen rondom deze thema’s zijn zes focusgroepen gehouden die elk één van bovenstaande thema’s beslaat. Per thema zijn stellingen
  geformuleerd waaraan de gesprekken zijn opgehangen. De deelnemers hebben vooraf de stellingen gekregen om zich goed te kunnen voorbereiden op de sessie. In eerste instantie krijgen de
  deelnemers de vraag in hoeverre ze het eens zijn met de stelling (van helemaal niet eens tot helemaal eens). Nadat alle deelnemers een oordeel hebben gegeven, krijgen enkele deelnemers de
  vraag om toe te lichten waarom zij er zo over denken. Vervolgens is verder op het thema ingegaan met de deelnemers.

  Onderwijs en jeugdhulp, normaliseren
  Een passende onderwijsplek en goede zorg is nodig om elk kind te ondersteunen in zijn of haar ontwikkeling. Vanuit het passend onderwijs ontvangen kinderen op school de basisondersteuning
  die past en extra ondersteuning als die nodig is. Door eerder te signaleren en aan te sluiten bij wat een kind nodig heeft, worden grotere problemen voorkomen. Onder regie van de gemeente
  wordt de afstemming met de hulpverlening gezocht om zo efficiënt als mogelijk ondersteuning te leveren. Deze bijeenkomst richt zich specifiek op het normaliseren en heeft veel aandacht voor
  de preventie.

  Bij de focusgroep onderwijs en jeugdhulp, normaliseren waren zes respondenten aanwezig, waarvan twee ouders, een jongerenwerker, een professional van een MBO school, een pedagogisch
  coach/ beleidsmedewerker van PCP, en de GGZ jeugdarts. De resultaten van deze focusgroep worden in de huidige rapportage toegelicht.




                                                                             Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                      33
</pre>

====================================================================== Einde pagina 3 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 4 ======================================================================

<pre>Samenvatting

  Er moet ruimte en acceptatie zijn voor de manier waarop kinderen door een fase heen gaan. Voorkom dat te snel hulp wordt ingeschakeld en een kind een sticker krijgt, maar voorkom ook
   dat er te laat of helemaal niet wordt ingegrepen. Het al dan niet inzetten van jeugdhulp is per situatie en kind verschillend.


  Ouders blijven in basis primair verantwoordelijk voor hun kinderen dus ook wanneer zich problemen voordoen. Het is echter niet altijd haalbaar om alle verantwoordelijkheid bij de ouders
   neer te leggen. Professionals hebben de rol om ouders hierin te ondersteunen. In samenspraak met alle betrokken partijen moet tot een oplossing worden gekomen. Het uitgangspunt is een
   oplossing waar iedereen het mee eens is en waarin iedereen een rol heeft.


  Alvorens/wanneer jeugdhulp wordt ingezet, is het ook belangrijk om te kijken welke hulp geboden kan worden vanuit de sociale basis. Deze hulp kan er namelijk voor zorgen dat jongeren zich
   ‘normaal’ blijven voelen en minder in de weerstand gaan tegen de hulp die ze krijgen.


  Daarnaast kan hulp vanuit het voorliggend veld vaker worden ingezet dan nu het geval is. Veel professionals zijn onvoldoende op de hoogte van de verschillende mogelijkheden vanuit het
   voorliggend veld, zoals jongerenwerk.


  Leerkrachten zien veel, hebben de expertise en kunnen een vergelijking maken met andere kinderen. Leerkrachten hebben niet de verantwoordelijkheid maar wel een belangrijke
   signalerende rol. Bij het inzetten van jeugdhulp blijven ouders primair verantwoordelijk en zijn degene die beslissen over het al dan niet inzetten van jeugdhulp. Als professional kun je enkel
   advies geven.


  Wanneer jeugdhulp wordt ingezet, is het belangrijk om ouders in dit proces te betrekken. Het betrekken van ouders zorgt namelijk voor een grotere kans van slagen. Daarnaast is het
   belangrijk dat ouders ook het gevoel hebben dat ze zelf invloed hebben door het leveren van een eigen bijdrage.


  Als school moet je een goede afweging maken wat de meerwaarde is van het op school aanbieden van jeugdhulpvoorzieningen. Wanner het gaat om het inzetten van maatschappelijke
   hulpverlening dan heeft dit duidelijk een meerwaarde en werkt de aanwezigheid op school drempelverlagend. Wat betreft het inschakelen van hulpverlening die wordt aangeboden door een
   particulier/commercieel bedrijf moet je als school kritisch zijn omdat de kans bestaat dat dan meer kinderen dan nodig hier terecht komen.


  Veelvuldig schoolverzuim kan meerdere oorzaken hebben. Het is belangrijk om het als signaal te zien en om vervolgens goed te kijken wat er speelt en daarop te acteren.




                                                                               Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                        44
</pre>

====================================================================== Einde pagina 4 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 5 ======================================================================

<pre>Normaliseren
 Stelling: normaliseren is een kind ook gewoon een kind laten zijn die door fasen heen
 gaat.

 Vijf van de zes deelnemers zijn het eens met deze stelling, één van hen is het er zelfs                    17%                                           67%                                       17%
 helemaal mee eens. De andere deelnemer is neutraal en vindt dat er zowel voor- als
 tegenargumenten zijn bij deze stelling.

 Waarom is men het er (helemaal) mee eens

 Je ziet in de praktijk vaak dat er te snel aan de bel wordt getrokken, terwijl als je misschien
 even wacht het vanzelf voorbij gaat en het gewoon bij de leeftijd hoort.                                   helemaal eens              eens           neutraal            oneens            helemaal oneens

 Het is ook vaak een momentopname waarop al wordt besloten hulp in te zetten.
                                                                                                   Mate waarin deelnemers het eens zijn met de stellingen: Normaliseren is een kind ook gewoon
                                                                                                   een kind laten zijn die door fasen heen gaat.
 Preventief inzetten is belangrijk, maar het gebeurt soms wel erg vroeg.

 Je kunt niet voor ieder kind vasthouden aan de fases die in het boekje staan. Er moet
 ruimte en acceptatie zijn voor de manier waarop kinderen door een fase heen gaan.
 Kennis en acceptatie van het anders zijn hoort bij normaliseren.

 Waarom is men het er (helemaal) mee oneens

 Ouders die de paden weten te bewandelen kunnen snel hulp inschakelen, tegelijkertijd
 zijn er ook ouders die niet weten hoe ze de juiste hulp kunnen regelen. Voor deze groep is         Er moet voldoende worden gekeken of bepaalde dingen niet horen bij een bepaalde leeftijd of
 het (eerder) kunnen inzetten van hulp juist nodig omdat die ouders vaak al laat zijn.              fase waarin een kind zich bevindt. Voorkom dat door het inschakelen van hulp ook snel een
                                                                                                    sticker op een kind wordt geplakt. Aan de andere kant moet worden voorkomen dat er te laat of
 Daarnaast zijn er ouders die juist geen hulp willen, waarbij het wel echt nodig is.                helemaal niet wordt ingegrepen terwijl dit wel nodig is.

 Bij het inzetten van hulp is het belangrijk niet steeds de gebaande paden te bewandelen.
 Het is wel van belang om alert te zijn op het op tijd inschakelen van hulp om te voorkomen
 dat een klein probleem een groot probleem wordt. Vaak weet je helaas pas achteraf of het
 de juiste beslissing was.



                                                                                  Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                             55
</pre>

====================================================================== Einde pagina 5 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 6 ======================================================================

<pre>Verantwoordelijkheid voor problemen met kinderen
 Stelling: De verantwoordelijkheid voor problemen met kinderen moet in eerste instantie
 neergelegd worden waar het hoort: bij de ouders.

 Vijf van de zes deelnemers zijn het (helemaal) eens met stelling en vinden dat de
 verantwoordelijkheid in eerste instantie inderdaad bij de ouders ligt. Eén deelnemer is het             17%                                           67%                                         17%
 deels oneens met bovenstaande stelling.

 Waarom is men het er (helemaal) mee eens

 In de basis is iedereen van mening dat de verantwoordelijkheid in eerste instantie ligt bij
 de ouders.                                                                                              helemaal eens              eens           neutraal            oneens              helemaal oneens

 Als er problemen zijn maak je samen met ouders een plan om de problemen aan te                 Mate waarin deelnemers het eens zijn met de stellingen: De verantwoordelijkheid voor
 pakken. Je kunt het als professional niet alleen, maar ook ouders kunnen het niet (altijd)     problemen met kinderen moet in eerste instantie neergelegd worden waar het hoort: bij de
 alleen.                                                                                        ouders.


 Als professional ben je er ook om ouders te helpen met vragen en dingen waar zij
 tegenaan lopen.

 Waarom is men het er (helemaal) mee oneens

 Sommige ouders weten niet waar ze moeten zijn voor hulp, als je alle
 verantwoordelijkheid bij ouders neerlegt gaat het in deze gevallen mis. Het is gewoon niet
 altijd haalbaar om de verantwoordelijkheid volledig bij ouders neer te leggen.                  Ouders zijn de eerst verantwoordelijken als het gaat om hun kinderen. Het is echter niet altijd
                                                                                                 haalbaar om alle verantwoordelijkheid bij de ouders neer te leggen omdat niet alle ouders
 Je moet ouders bij de hand nemen, als je dat niet doet gebeurt er waarschijnlijk niks           daartoe in staat zijn. Het is de taak van de professional om een juiste inschatting te maken of
 terwijl dit wel hard nodig is.                                                                  ouders hierin ondersteuning nodig hebben of dat ze het zelf kunnen. Zo niet dan moet je ouders
                                                                                                 als professional ook helpen hiermee.
 Ouders kunnen een sterke aversie hebben tegen jeugdhulp en jeugdzorg waardoor pas
 laat aan de bel wordt getrokken.

 Ouders zijn vaak onvoldoende op de hoogte hoe de zaken in het sociaal domein zijn
 geregeld. Hoog opgeleide assertieve ouders komen er meestal wel, maar er zijn zeker
 ouders die hierbij ondersteuning nodig hebben.


                                                                               Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                               66
</pre>

====================================================================== Einde pagina 6 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 7 ======================================================================

<pre>Eerst hulp bieden vanuit sociale basis
  Stelling: Jeugdhulpprofessionals worden pas ingezet op het moment dat vanuit de
  sociale basis geen aantoonbare hulp geboden kan worden.

  De meningen over het inzetten van jeugdhulpprofessionals lopen uiteen. Zo is twee derde
  het eens met deze stelling maar laat één derde zich neutraal hierover uit en brengt zowel                                          67%                                                      33%
  voor- als tegenargumenten naar voren als het gaat om het inzetten van
  jeugdhulpprofessionals als vanuit de sociale basis geen hulp kan worden geboden.

  Waarom is men het er (helemaal) mee eens                                                                helemaal eens              eens           neutraal            oneens               helemaal oneens

  Hulp uit het sociale netwerk zorgt ervoor dat jongeren zich ‘normaal’ blijven voelen. (Te
  snel) Inschakelen van professionals kan averechts werken waardoor jongeren in de
  weerstand tegen hulpverlening gaan.                                                            Mate waarin deelnemers het eens zijn met de stellingen: Jeugdhulpprofessionals worden pas
                                                                                                 ingezet op het moment dat vanuit de sociale basis geen aantoonbare hulp geboden kan
  De sociale basis is veel stabieler: familie vrienden en school blijven, terwijl                worden.
  jeugdhulpprofessionals vaak wisselen waardoor de jongere zijn/haar verhaal elke keer
  opnieuw moet vertellen. Ook de jongerenwerkers vallen onder de sociale basis.

  De tijd tussen de doorverwijzing naar jeugdhulpprofessional en de daadwerkelijke start
  van de hulpverlening kan vanwege wachttijden behoorlijk lang zijn. In deze fase kan hulp
  worden geboden vanuit de sociale basis zodat zoveel mogelijk wordt voorkomen dat
  problemen erger worden. Jongerenwerkers kunnen hierin een belangrijke rol vervullen als         Hulp vanuit de sociale basis kan een belangrijke bijdrage leveren. Het kan ervoor zorgen dat
  het gaat om overbruggingszorg, want ook zij hebben hiervoor de benodigde kennis.                jongeren zich ‘normaal’ blijven voelen waardoor ze minder in de weerstand gaan tegen de hulp
                                                                                                  die ze krijgen. Ze hebben vaak in eerste instantie vaak meer vertrouwen in de sociale basis dan
  Waarom is men het er (helemaal) mee oneens                                                      in een jeugdhulpprofessional.

  Om escalatie te voorkomen is het ook belangrijk niet te huiverig te zijn om professionals in    Wanneer wel professionele hulp nodig is, is het goed om te kijken wat er vanuit de sociale basis
  te zetten. De beslissing over het al dan niet inzetten van professionele hulp moet in           nog aanvullend kan worden geboden. Juist de samenwerking tussen de jeugdhulpprofessional
  samenspraak met meerdere partijen worden genomen zodat een goed onderbouwde                     en het voorliggende veld heeft een meerwaarde. Wanneer de professionele hulp dan afloopt
  keuze wordt gemaakt.                                                                            kan de sociale basis nog een belangrijke achtervang vormen.

  Wanneer de jeugdhulpprofessional is ingezet, is het nog steeds goed om de verbinding
  met de sociale basis te behouden zodat het contact er ook nog is als de jeugdhulpverlening
  weer stopt. Hier valt zeker nog winst te behalen.


                                                                                Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                                77
</pre>

====================================================================== Einde pagina 7 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 8 ======================================================================

<pre>Veel mogelijkheden blijven onbenut bij inschakelen jeugdhulp


                                                                                                        17%                                           67%                                            17%
 Stelling: Er zijn nog veel meer mogelijkheden die vaak onbenut blijven wanneer
 jeugdhulp wordt ingeschakeld.

 Het overgrote deel van de deelnemers is het (helemaal) eens met deze stelling en vindt dat
 er meer mogelijkheden zijn die ingezet (hadden) kunnen worden naast of voorafgaand aan
 het inschakelen van jeugdhulp. Eén deelnemer laat zich neutraal uit over bovenstaande                   helemaal eens             eens            neutraal            oneens                helemaal oneens
 stelling.

 Waarom is men het er (helemaal) mee eens                                                      Mate waarin deelnemers het eens zijn met de stellingen: Er zijn nog veel meer mogelijkheden
                                                                                               die vaak onbenut blijven wanneer jeugdhulp wordt ingeschakeld.
 Het gaat er vaak om dat je goed moet kijken naar wat er achter een hulpvraag zit zodat je
 de juiste hulp kunt bieden.

 Men is ervan overtuigd dat er veel meer mogelijkheden zijn die kunnen worden ingezet,
 waarvan men onvoldoende op de hoogte is.

 Jongerenwerk is hier een voorbeeld van. Jongerenwerk wordt vaak gekoppeld aan
 straatwerk, maar zij kunnen op veel meer vlakken hulp bieden. Zo zijn ze momenteel op          Veel professionals zijn onvoldoende op de hoogte van de verschillende mogelijkheden vanuit
 school actief om meer bekendheid hieraan te geven. Juist omdat jongerenwerk in een             het voorliggend veld. Dit komt onder andere omdat hierin de afgelopen jaren de nodige
 vroeg stadium kan worden ingeschakeld, jongerenwerkers gemakkelijker in vertrouwen             ontwikkelingen hebben plaatsgevonden. In het voorliggend veld zit de nodige professionaliteit
 worden genomen, liggen hier de nodige kansen die vaak onbenut blijven.                         die nu nog vaak onopgemerkt en daarmee onbenut blijft. Het is ook een taak van het
                                                                                                voorliggend veld om hier meer bekendheid aan te geven door bijvoorbeeld scholen te
                                                                                                bezoeken, waarmee ze inmiddels zijn gestart.




                                                                              Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                                  88
</pre>

====================================================================== Einde pagina 8 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 9 ======================================================================

<pre>Inspraak van ouders bij inzet jeugdhulp

  Stelling: Ouders hebben te weinig te zeggen over het al dan niet inzetten van jeugdhulp
  voor hun kind.
                                                                                                          17%                                  50%                                            33%
  De meningen rondom deze stelling zijn verdeeld. Drie van de zes deelnemers laten zich
  neutraal hierover uit, twee deelnemers zijn het oneens met de stelling en één deelnemer is
  het ermee eens.

  Waarom is men het er (helemaal) mee eens                                                                 helemaal eens             eens            neutraal           oneens               helemaal oneens

  Het blijft altijd nog de verantwoordelijkheid van de ouders, zij moeten uiteindelijk kiezen
  wat zij denken dat het beste is voor het kind. Hulpverleners kunnen hierbij helpen vanuit
  hun expertise, maar de uiteindelijke keuze ligt bij de ouders.                                 Mate waarin deelnemers het eens zijn met de stellingen: Ouders hebben te weinig te zeggen
                                                                                                 over het al dan niet inzetten van jeugdhulp voor hun kind.

  Het beste is om samen met de ouders de beslissing te nemen wat het beste is voor het
  kind.

  Waarom is men het er (helemaal) mee oneens

  Soms hebben ouders juist te veel te zeggen over het al dan niet inzetten van jeugdhulp
  voor hun kind. Professionals kunnen van mening zijn dat hulp voor het kind echt nodig is,
  maar ouders kunnen de hulp weigeren omdat ze van mening zijn dat het vanzelf wel goed           Ouders blijven in basis altijd eindverantwoordelijk en zijn daarom degene die beslissen over het
  komt.                                                                                           al dan niet inzetten van jeugdhulp voor hun kind. Als professional kun je enkel advies geven. Als
                                                                                                  professional moet je inzetten op een bijdrage van de ouders en kijk je in eerste instantie samen
  Professionals proberen ouders er zoveel mogelijk bij te betrekken, maar soms is het in het      met de ouders wat het beste is voor het kind.
  belang van de ontwikkeling van het kind nodig dat ouders minder te zeggen hebben.               Soms vinden professionals echter dat ouders te veel te zeggen hebben, bijvoorbeeld wanneer
                                                                                                  jeugdhulp wordt geschuwd in gevallen waar dit volgens de professionals wel echt nodig is.
  Het is belangrijk om te kijken waarom ouders jeugdhulp schuwen. Wanneer je als
  professional echt denkt dat het nodig is, kun je bemoeizorg inzetten en kun je om de
  ouders heen. Dit is soms nodig, maar de voorkeur heeft dit zeker niet.




                                                                                Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                                99
</pre>

====================================================================== Einde pagina 9 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 10 ======================================================================

<pre>Ouders meer betrekken bij jeugdhulp
 Stelling: Wanneer jeugdhulp nodig is, moeten ouders meer betrokken worden tijdens
 het proces van jeugdhulp.

 Het overgrote deel van de deelnemers is het (helemaal) eens met bovenstaande stelling en
 is van mening dat ouders meer betrokken moeten worden tijdens het proces van                                      33%                                          50%                               17%
 jeugdhulp. Eén van de respondenten is het hier helemaal mee oneens.

 Waarom is men het er (helemaal) mee eens

 Als ouders actief in het proces worden meegenomen heb je meer kans van slagen. Het is
 belangrijk dat ouders het gevoel hebben dat ze zelf ook invloed kunnen uitoefenen door
 een bijdrage te leveren.                                                                                 helemaal eens             eens            neutraal            oneens            helemaal oneens


 Ouders worden vaak niet meer geïnformeerd of betrokken in de periode tussen de                  Mate waarin deelnemers het eens zijn met de stellingen: Wanneer jeugdhulp nodig is, moeten
 verwijzing en de daadwerkelijke start van de hulpverlening. Daar moet meer aandacht             ouders meer betrokken worden tijdens het proces van jeugdhulp.
 naar uitgaan.

 Je moet als verwijzer ouders echt meenemen in een proces, wat kunnen zij als ouder
 doen, wat gaat er gebeuren, wat houdt de jeugdhulp in. Je moet dit aan ouders uitleggen
 zodat ze het begrijpen en ook hun rol hierin kunnen spelen.

 Waarom is men het er (helemaal) mee oneens
                                                                                                  Wanneer er jeugdhulp wordt ingezet is het betrekken van ouders in het proces juist heel
 Ouders worden juist al heel erg betrokken bij de verschillende processen. Dit kan volgens        belangrijk. Ze moeten weten wat er gaat gebeuren en wat hun rol hierin is. Het is belangrijk dat
 de deelnemer niet meer dan nu het geval is.                                                      de professional de ouder meeneemt gedurende het hele proces, dus ook in tijden dat men nog
                                                                                                  moet wachten op de inzet van de jeugdhulp. Op dit moment is het vaak afhankelijk van de
 De mate waarin ouders worden meegenomen in het proces is afhankelijk van de verwijzer.           doorverwijzer in welke mate dit gebeurt.
 In het geval van een verwijzing door de huisarts, is er tussentijds vaak geen contact, in het    Tegelijkertijd moet de hulpverlener samen met het kind / de jongere bekijken wat wordt
 geval van een verwijzing door GGD houdt de jeugdarts de ouders op de hoogte en                   teruggekoppeld naar de ouders. Ook hier heb je als hulpverlener een verantwoordelijkheid te
 betrokken bij het proces.                                                                        nemen: wat vind je dat ouders moeten weten maar ook wat hoeft niet te worden verteld.

 Als het gaat om het betrekken van ouders bij het proces, is het van belang rekening te
 houden met wat het kind of de jongere wil dat bij de ouders terecht komt. Als
 hulpverlener bespreek je dit met het kind of de jongere.


                                                                                Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                              10
                                                                                                                                                                                                            10
</pre>

====================================================================== Einde pagina 10 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 11 ======================================================================

<pre>Organiseren van jeugdhulpvoorzieningen op school

 Stelling: Het organiseren van jeugdhulpvoorzieningen op school staat normaliseren in de
 weg.

 De meeste deelnemers zijn het (helemaal) oneens met bovenstaande stelling en vinden dat                 17%                                           67%                               17%
 de aanwezigheid van jeugdhulpvoorzieningen op school normaliseren niet in de weg staat.
 Eén deelnemer is het wel eens met de stelling en vindt dat dit wel zo is.

 Waarom is men het er (helemaal) mee eens

 Wanneer allerlei jeugdhulpvoorzieningen op school worden aangeboden is de kans groot                     helemaal eens             eens            neutraal            oneens   helemaal oneens
 dat hiervan te snel gebruik wordt gemaakt zonder dat het echt nodig is. Dit geldt nog in
 sterkere mate wanneer het gaat om gecontracteerde/specialistische jeugdhulp. De kans is
 groot dat zij zoveel mogelijk kinderen willen ‘binnenhalen’. Als school moet je heel alert     Mate waarin deelnemers het eens zijn met de stellingen: Het organiseren van
                                                                                                jeugdhulpvoorzieningen op school staat normaliseren in de weg.
 zijn op welke voorzieningen je in huis aanbiedt omdat de kans groot is dat dan veel meer
 kinderen ‘een probleem’ hebben waarmee je aan de slag moet.

 Waarom is men het er (helemaal) mee oneens

 De aanwezigheid van jeugdhulpvoorzieningen op school vanuit het voorliggend veld werkt
 juist drempelverlagend omdat kinderen eenvoudig even binnen kunnen lopen. Het stukje            Als school moet je een goede afweging maken wat de meerwaarde is van het op school
 acceptatie en omgaan met uitdagingen wordt op deze manier juist genormaliseerd omdat
                                                                                                 aanbieden van jeugdhulpvoorzieningen. Wanner het gaat om het inzetten van jeugdhulp vanuit
 je geen heel traject in moet.                                                                   het voorliggend veld zoals maatschappelijke hulpverlening dan heeft dit duidelijk een
                                                                                                 meerwaarde en werkt de aanwezigheid op school drempelverlagend. Het is belangrijk om
 Het is ook fijn dat een kind op school kan blijven voor de jeugdhulp vanuit het voorliggend     kritisch te zijn welke voorzieningen passen binnen school, met name als het gaat om
 veld en niet onder of na schooltijd ergens anders heen hoeft.
                                                                                                 gecontracteerde/specialistische jeugdhulp omdat andere belangen dan die van het kind de
                                                                                                 overhand kunnen krijgen.
 Het nauwe contact en de korte lijnen zijn fijn. Je kunt snel schakelen met professionals        Bij de afweging welke jeugdhulpvoorzieningen passen op school kan daarnaast worden gekeken
 wanneer het nodig is waardoor dingen vaak snel kunnen worden opgelost.                          naar de mogelijke behoefte die er leeft in de wijk. De samenstelling van de bewoners in de wijk
                                                                                                 kan hiervoor een graadmeter zijn.
 Daarnaast is het fijn om als professional vanuit het voorliggend veld gemakkelijk het
 contact te leggen met leerkrachten als er vragen zijn.




                                                                               Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                      11
                                                                                                                                                                                                   11
</pre>

====================================================================== Einde pagina 11 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 12 ======================================================================

<pre>Verantwoordelijkheid leerkracht


                                                                                                                    33%                         17%                                  50%

  Stelling: Het inzetten van jeugdhulp is de verantwoordelijkheid van de leerkracht.

  Twee derde van de deelnemers is het (helemaal) oneens met bovenstaande stelling, de
  overige deelnemers laten zich neutraal hierover uit.
                                                                                                           helemaal eens             eens             neutraal            oneens            helemaal oneens
  Waarom is men het er (helemaal) mee eens

  Een leerkracht ziet op school vaak veel meer dan ouders thuis zien, met name op de             Mate waarin deelnemers het eens zijn met de stellingen: Het inzetten van jeugdhulp is de
  basisschool.                                                                                   verantwoordelijkheid van de leerkracht.

  Als leerkracht kun je niet zeggen dat je helemaal niet verantwoordelijk bent maar de
  leerkracht heeft niet de volledige verantwoordelijkheid.

  Waarom is men het er (helemaal) mee oneens

  Het is goed dat de leerkracht signaleert, maar daar houdt de taak van de leerkracht op.
  Een leerkracht is er voor het bieden van onderwijs.
                                                                                                  Leerkrachten zien veel, hebben de expertise en kunnen een vergelijking maken met andere
  De verantwoordelijkheid ligt bij de ouders. Zij zijn degenen die bepalen of jeugdhulp al dan    kinderen. Leerkrachten hebben echter niet de verantwoordelijkheid maar wel een belangrijke
  niet mag worden ingezet.                                                                        signalerende rol. Hierop kan vervolgens actie worden ondernomen, maar of er daadwerkelijk
                                                                                                  jeugdhulp wordt ingezet, is de verantwoordelijkheid van de ouders. Zij beslissen hierover.




                                                                                Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                                12
                                                                                                                                                                                                              12
</pre>

====================================================================== Einde pagina 12 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 13 ======================================================================

<pre>Veelvuldig schoolverzuim


                                                                                                                                        67%                                                    33%
 Stelling: Veelvuldig schoolverzuim moet gezien worden als signaal voor mogelijke
 problemen van de leerling en zijn of haar sociale omgeving.

 Alle deelnemers zijn het hier (helemaal) mee eens en zijn van mening dat wanneer een kind
 niet naar school komt dit zeker als signaal gezien moet worden voor mogelijke problemen.
                                                                                                             helemaal eens             eens            neutraal            oneens             helemaal oneens
 Waarom is men het er (helemaal) mee eens

 Als een kind vaak niet naar school komt, is dit zeker een signaal dat er iets mis is. Zeker bij   Mate waarin deelnemers het eens zijn met de stellingen: Veelvuldig schoolverzuim moet gezien
                                                                                                   worden als signaal voor mogelijke problemen van de leerling en zijn of haar sociale omgeving.
 kleine kinderen is het vaak een teken dat er iets in het sociale netwerk niet goed zit. Dit is
 ook het geval als kinderen vaak te laat komen.

 Bij kinderen die vaak thuisblijven loop je het risico dat kinderen op een gegeven moment
 helemaal niet meer naar school komen. Dit moet worden voorkomen.

 Het is dus zaak om erachter te komen wat er speelt en wat nodig is om het kind weer naar
 school te krijgen. De oorzaken kunnen heel divers zijn en ook alleen te maken hebben met
 het kind. Het kan bijvoorbeeld zo zijn dat een autistisch of hoogbegaafd kind op sociaal           Veelvuldig schoolverzuim kan meerdere oorzaken hebben. Het is belangrijk om het als signaal te
 niveau niet mee kan en om deze reden niet naar school wil gaan.                                    zien en om vervolgens goed te kijken wat er speelt en daarop te acteren. Alvorens het
                                                                                                    veelvuldig schoolverzuim terecht komt bij de leerplichtambtenaar is het belangrijk om eerst zelf
 School heeft hierin de taak om eerst in gesprek te gaan met de betrokkenen voordat de              als leerkracht te achterhalen wat de oorzaak is en hierover met de betrokkenen in gesprek te
 leerplichtambtenaar wordt ingeschakeld.                                                            gaan en te kijken welke mogelijke oplossingen er zijn.




                                                                                  Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                                                13
                                                                                                                                                                                                                13
</pre>

====================================================================== Einde pagina 13 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 14 ======================================================================

<pre>Colofon

 Dimensus en Companen: Bundeling van kennis, kunde en kracht

 Dimensus helpt opdrachtgevers bij het vinden van passende antwoorden op hun beleidsvraagstukken op het brede maatschappelijke werkterrein. Dit doen wij vanuit
 een bevlogenheid en passie voor sociaal-wetenschappelijk onderzoek. U bent daarbij partner in het proces; een goed resultaat komt namelijk niet tot stand zonder
 goede input. De onderzoeken van Dimensus richten zich op thema’s als leefbaarheid en veiligheid, wonen, zorg en welzijn, cultuur, sport en recreatie en
 klanttevredenheid.

 Companen helpt gemeenten, regio’s, woningcorporaties en zorginstellingen, onder andere door onderzoek naar vraag en aanbod op de woningmarkt; op het niveau
 van de regionale woningmarkt, op locatieniveau, op het niveau van uw vastgoedportefeuille. In de onderzoeken is er aandacht voor de kwaliteit van de leefomgeving
 en voor zorg en diensten aan huis. Het onderzoek van Companen biedt een praktische opmaat voor advies, beleidsplannen en samenwerking.

 Dimensus en Companen bundelen de krachten om u nog beter van dienst te kunnen zijn met innovatief onderzoek, passend bij uw vraag. Wij koppelen deskundigheid
 en logistieke ervaring, kwaliteit, flexibiliteit en een plezierige samenwerking aan een betaalbare prijs. In gezamenlijkheid ontwikkelen we producten. Voorbeeld
 hiervan is de GemeenteBeleidsMonitor (GBM) die inzicht geeft in waar uw gemeente staat op het gebied van leefbaarheid, veiligheid en sociale kracht. En ook het
 WoonWaardeModel, waarmee gericht informatie wordt verkregen voor gebiedsmarketing rond nieuwe woonbestemmingen, samen met potentiële bewoners.

 Zo gaan Dimensus en Companen samen op zoek naar antwoorden op uw vragen!




                                                                 Visie Onderwijs Oosterhout 2022                                                                     14 14
                                                                                                                                                                         14
</pre>

====================================================================== Einde pagina 14 =================================================================

<br><br>