<b>Bijsluiter</b>. De hyperlink naar het originele document werkt niet meer. Daarom laat Woogle de tekst zien die in dat document stond. Deze tekst kan vreemde foutieve woorden of zinnen bevatten en de opmaak kan verdwenen of veranderd zijn. Dit komt door het zwartlakken van vertrouwelijke informatie of doordat de tekst niet digitaal beschikbaar was en dus ingescand en vervolgens via OCR weer ingelezen is. Voor het originele document, neem contact op met de Woo-contactpersoon van het bestuursorgaan.<br><br>====================================================================== Pagina 1 ======================================================================

<pre>BASIS       Jaarplan Integraal Jeugdbeleid Oss
            2024

Inleiding
</pre>

====================================================================== Einde pagina 1 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 2 ======================================================================

<pre>Dit Jaarplan Integraal Jeugdbeleid Oss is de uitwerking voor 2024 van het Beleidskader Integraal Jeugdbeleid
Oss 2024-2027 (Een sterke pedagogische basis).
Net als in het Beleidskader plaatsen we het domein jeugdhulpverlening in de bredere context van het hele
sociale domein. Willen we namelijk de ambities voor de Osse jeugd bereiken, dan is een gezamenlijk inspanning
op verschillende beleidsterreinen nodig.


    Ambitie voor de Osse jeugd                                        We gaan uit van het normale en beginnen bij
    Osse jeugdigen groeien op tot gezonde, zelfstandige               het gewone, dagelijkse leven.
    volwassenen. Ze kunnen zichzelf redden, voor zichzelf             Dus van een sterke pedagogische basis als
    opkomen en doen mee in de samenleving.                            deel van een solide sociale basis. Dit gaat
    • Een sterke, inclusieve samenleving waarin                       over jeugdigen, ouders, hun omgeving en de
       mensen elkaar met aandacht en respectvol                       gemeenschappen waar ze onderdeel van zijn.
       ontmoeten. Waar volwassenen jeugdigen de                       Het raakt alle aspecten van het dagelijks
       ruimte bieden om het gesprek aan te gaan. En                   leven: sociale contacten, ontmoeting, sport,
       andersom.                                                      bewegen, recreëren, cultuur, gezondheid,
    • Waar plaats is voor diversiteit en geen plaats is               onderwijs, wonen, werk en veiligheid. We
       voor polarisatie (versterken van tegenstellingen,              weten1 dat het verbeteren van het
       met verwijdering als gevolg).                                  pedagogisch klimaat in de omgeving waarin
    • Een omgeving waarin jeugdigen zich veilig voelen                jeugdigen opgroeien, problemen op een later
       en zich veilig kunnen ontplooien en bewegen.                   moment voorkomt. Mochten toch problemen
    • Met gelijke kansen voor alle jeugdigen om zich                  ontstaan dan is het belangrijk om te
       zo gezond mogelijk te ontwikkelen en op te                     normaliseren, dus niet verder
       groeien.                                                       problematiseren of medicaliseren. Vaak
    • Waar ruimte is voor jeugdigen voor                              liggen oplossingen in het alledaagse leven. Als
       zelfontplooiing en het benutten van talenten en                jeugdigen, ouders en hun netwerk niet zelf
       passies.                                                       tot die oplossingen kunnen komen, is het
    • Waar problemen vroegtijdig worden gezien;.                      noodzakelijk dat passende hulp beschikbaar
    • Afhankelijkheid van professionele hulp wordt                    is. Zo licht en kort als mogelijk, zo zwaar en
       voorkomen én hulp wordt geboden als het nodig                  lang als nodig.
       is (laagdrempelig, dichtbij, zo licht als mogelijk
       en zo zwaar/specialistisch als nodig).
    • Waarbij de focus ligt op beschermende factoren.


Voor alle beleidsterreinen binnen het sociaal domein werkt gemeente Oss vanuit 5 kernwaarden:
mens centraal, nabijheid, vakmanschap, partnerschap en eenvoud.
Om écht anders te werken en te organiseren, hebben we voor de
inspanningen voor jeugd, jongeren en ouders vanuit de verschillende
beleidsterreinen richtinggevende afwegingswaarden geformuleerd:
betrokkenheid, legitimiteit en rendement.
Voor 2024 betekent werken met de drie afwegingswaarden concreet
dat wij jongeren, ouders en kinderen nog meer dan eerder betrekken bij
het ontwerpen van voorzieningen, procedures en beleid. We gaan actief
op zoek gaan naar ouders en jongeren. Denk aan cliëntpanels van
grotere jeugdhulpinstellingen of aan ouderbijeenkomsten in het
onderwijs en bijvoorbeeld aan een jaarlijks te organiseren regionale
Jongerentop.

Op de volgende pagina’s beschrijven de concrete acties voor jeugd, jongeren en ouders per beleidsterrein in
2024.




1   https://www.nji.nl/sites/default/files/2023-05/De-waarde-van-de-pedagogische-basis.pdf
</pre>

====================================================================== Einde pagina 2 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 3 ======================================================================

<pre>Beleidsterrein                                        Acties in 2024
Ontmoeten, bewegen, cultuur                           • Opstellen visie en beleid op
Onderling contact, bewegen, ontmoeting,                 jongerenontmoetingsplekken (in relatie tot op te
cultuurbeleving draagt bij aan de ontwikkeling van      stellen visie en beleid op jongerenwerk)
jeugdigen                                             • Bouwen aan voldoende en inclusieve speeltuinen
                                                        (ook in relatie tot project Zorgintensieve gezinnen)
                                                      • Extra impuls geven aan het Osse Sport en
                                                        Preventie Akkoord: zodat meer jeugdigen gaan
                                                        voldoen aan de beweegrichtlijnen en hun
                                                        motorische vaardigheden zijn toegenomen
                                                      • Uitbreiden van Kodoss: Kom, Doe en Ontdek in
                                                        Oss! Diverse sociaal maatschappelijke en culturele
                                                        instellingen uit Oss bieden hiermee een brede
                                                        naschoolse programmering aan
                                                        basisschoolkinderen van de Schadewijk aan.
                                                        Uitbreiding naar andere wijken.
                                                      • Versterken van het lezen, uitvoeren van het
                                                        meerjarige programma Oss leest, dat samen met
                                                        de bibliotheek, het onderwijs en de kinderopvang
                                                        wordt uitgevoerd
                                                      • Versterken van de samenwerking tussen Ons
                                                        Welzijn en Muzelinck, bijvoorbeeld ook met Join
                                                        Us (voorkomen van eenzaamheid bij jongeren)


Jeugdgezondheid                                       • Herijken van de opdracht aan de GGD gezien de
Alle jeugdigen hebben gelijke kansen om zo gezond       Hervormingsagenda Jeugd
en veilig mogelijk op te groeien en te leven          • Monitoren en versterken van de samenwerking
                                                        tussen de GGD en ONS welzijn, om het vrij
                                                        toegankelijke/voorliggend veld te versterken
                                                      • Verder definiëren van de rol van de GGD op
                                                        school, in relatie tot de doorontwikkeling van de
                                                        rol van de onderwijs-
                                                        contactpersoon/burgfunctionaris van ONS welzijn.
                                                      • Implementeren van de Samenwerkwijze jeugd bij
                                                        de GGD
                                                      • Versterken van de coalitie Kansrijke Start via de
                                                        inzet van GALA-middelen
                                                      • Acties VVE (Joke vragen)
                                                      • Impuls geven aan Ketenaanpak Kind naar
                                                        gezonder gewicht: minder jeugdigen met
                                                        overgewicht en obesitas
                                                      • Uitvoeren STORM: samenwerking waarbij scholen,
                                                        GGD, jeugdhulpverlening, GGZ en gemeenten
                                                        signalen van somberheid bij jeugdigen snel
                                                        kunnen duiden en aanpakken.


Passend onderwijs en kinderopvang                     • Uitvoeren programma Sporen naar kansen:
Elke jeugdige heeft unieke talenten en hoort er bij     1. Taaleducatie: uitvoeren verbeterplan voor
                                                            Voor- en Vroegschoolse Educatie en
                                                            doorontwikkelen NT2 (Nederlands als 2e taal)
                                                        2. Verbinding jeugdhulp, passend onderwijs en
                                                            kinderopvang (waaronder, ontwikkeling
</pre>

====================================================================== Einde pagina 3 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 4 ======================================================================

<pre>                                                          onderwijs-zorgarrangementen, aanpak
                                                          dyslexie, bevorderen van inclusief onderwijs en
                                                          het terugdringen van het gebruik van speciaal
                                                          onderwijs. En de inzet van het expertiseteam
                                                          kinderopvang en de ontwikkeling inclusieve
                                                          kinderopvang
                                                       3. Samen Oss – burgerschap en iedereen doet
                                                          mee: samen met onderwijs uitvoeren pilot
                                                          voor de ontwikkeling van
                                                          burgerschapsonderwijs (vanuit OCW).
                                                     • Aanpassen van de rol en opdracht van de
                                                       onderwijscontactpersoon (CJG) en de
                                                       familiecontactpersoon (cofinanciering onderwijs
                                                       en gemeente). In afstemming met de positionering
                                                       van de brugfunctionaris (landelijke subsidie voor
                                                       onderwijs) en in relatie tot andere functionarissen
                                                       op het snijvlak school-zorg.
                                                     • Versterken van de integrale samenwerking en
                                                       besluitvorming (met name over financiering)
                                                       tussen onderwijs, jeugdhulp en participatie-
                                                       ondersteuning, vooral in het ‘grijze gebied’


Werk: passend mee doen en ontwikkelen                • Versterken van de samenwerking volgens de
Jeugdigen 16-27 jaar die dat nodig hebben, krijgen     Samenwerkwijze tussen onderwijs, gemeente, RBL
steun bij het vinden van werk dat bij hun past         BNO en maatschappelijke zorgpartners. Voor een
                                                       goede overgang van onderwijs naar de
                                                       arbeidsmarkt en passende deelname aan de
                                                       maatschappij.
                                                     • Samenwerking met IBN voor jongeren zodat ze
                                                       passend werk hebben
                                                     • Het voeren van uitstroomgesprekken met
                                                       praktijkonderwijs en VSO over een vervolgstap
                                                       naar de maatschappij of arbeidsmarkt met
                                                       ondersteuning
                                                     • Werkgevers ondersteunen bij het te werk stellen
                                                       van jongeren (jobcoaching, loonwaardemeting,
                                                       begeleidingssubsidies (o.a. SLIM) en
                                                       loonkostensubsidie)
                                                     • Samenwerking op overgang onderwijs –
                                                       arbeidsmarkt o.a. hybride leeromgevingen,
                                                       jongerenbedrijvendag, Talentencampus Oss, het
                                                       Talenten Atelier en de week van de techniek
                                                     • Vanuit Talentencampus worden skills via Open
                                                       Badges inzichtelijke gemaakt (UNESCO Learning
                                                       Cities)


Inkomen                                              • Uitvoeren van financiële educatie: voorlichting en
Een vangnet en meedoen mogelijk maken                  bewustwording (bijvoorbeeld de campagne Samen
                                                       slimmer met geld, voorlichting op scholen)
                                                     • Vroeg signaleren een aanpakken van
                                                       geldproblemen en schulden bij jongeren, door
                                                       proactief het gesprek aan te gaan met jongeren en
                                                       ouders in armoede, financiële spreekuren in de
                                                       wijken en op het MBO, leertraject
</pre>

====================================================================== Einde pagina 4 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 5 ======================================================================

<pre>                                                    budgetcoaching, passende dienstverlening aan
                                                    jongeren met schulden (AJOSS)


Jeugdhulp                                         • Verder uitrollen van de inzet van de POH GGZ
Passende hulp, zeker voor de meest kwetsbaren       Jeugd bij alle Osse huisartsen. Versterken van
                                                    dienstverlening vanuit POH GGZ Jeugd voor
                                                    jeugdige Oekraïners en asielzoekers.
                                                  • Continue doorontwikkelen van (de kwaliteit van
                                                    de) dienstverlening van CJG/ONS welzijn voor
                                                    opvoed- en opgroeiproblemen. In relatie tot de
                                                    ontwikkeling richting sterke lokale teams.
                                                  • Uitvoeren pilot Samenwerkingwijze Jeugd (en
                                                    bureaucratie verminderen)
                                                  • Uitvoeren project en borgen resultaten voor de
                                                    verbetering van de ondersteuning aan
                                                    zorgintensieve gezinnen en het slechten van
                                                    schotten tussen Jeugdhulp en Wmo
                                                  • Realiseren ‘Scheidingsloket’, dekkend aanbod voor
                                                    scheidingsgerelateerde problematiek


Jongeren van 16 tot 27 jaar                       • Versterken van de vraaggerichte integrale aanpak
Alle jongeren kunnen de stap naar volwassenheid     Jongerenproblematiek 16-27 jaar, middels de
zoveel mogelijk zelfstandig maken                   Samenwerkwijze
                                                  • Continueren inzet Actieteam 16-27
                                                  • Borgen en trainen JIM methodiek
                                                  • Vergroten woonmogelijkheden voor kwetsbare
                                                    jongeren
                                                  • Aanpassen Wmo beleid en inkoop, voor passender
                                                    en continuer aanbod voor deze doelgroep (denk
                                                    aan kamertraining)
                                                  • Lanceren Kwikstart-app en starten met versturen
                                                    van (verjaardags)kaarten ’18 en dan?’


Veiligheid                                        Veiligheid in afhankelijkheidsrelaties
Iedereen heeft recht op veiligheid, zowel         • Verdere implementatie van het werken volgens
binnenshuis als buitenshuis                            de visie ‘Gefaseerd Werken aan Veiligheid’
                                                       middels de TOP3. En vervolg uitvoering van de
                                                       pilot MDA++. Om voor jeugd- én
                                                       volwassenvragen te voldoen aan de landelijke
                                                       Leidraad ‘Werken aan Veiligheid voor
                                                       gemeenten en lokale teams’ en het
                                                       ‘Toekomstscenario jeugd- en
                                                       gezinsbescherming’ (jeugd en volwassenen)
                                                  • Relateren van bovenstaande ontwikkelingen
                                                       aan het doorontwikkelen van het AVE-model

                                                  Openbare orde en veiligheid
                                                  • Met elkaar in verbinding brengen van acties op
                                                     het gebied van ondermijning, radicalisering met
                                                     als doel een integrale aanpak om jongeren
                                                     weerbaar te maken tegen criminele invloeden
                                                     en negatieve verleidingen. Doorontwikkelen van
                                                     deze aanpak.
</pre>

====================================================================== Einde pagina 5 =================================================================

<br><br>====================================================================== Pagina 6 ======================================================================

<pre></pre>

====================================================================== Einde pagina 6 =================================================================

<br><br>