<b>Bijsluiter</b>. De hyperlink naar het originele document werkt niet meer. Daarom laat Woogle de tekst zien die in dat document stond. Deze tekst kan vreemde foutieve woorden of zinnen bevatten en de opmaak kan verdwenen of veranderd zijn. Dit komt door het zwartlakken van vertrouwelijke informatie of doordat de tekst niet digitaal beschikbaar was en dus ingescand en vervolgens via OCR weer ingelezen is. Voor het originele document, neem contact op met de Woo-contactpersoon van het bestuursorgaan.<br><br>====================================================================== Pagina 1 ======================================================================

<pre>Bijdrage Ilse van Eekelen, Voorzitter College van Bestuur, SGOMB
T.b.v. Raadvergadering gemeente Lingewaard, 11 februari 2021
In deze bijdrage wil ik een toelichting geven op twee punten uit de nota van Wethouder
Witjes, te weten de gebouwindeling van OBC Bemmel en de ambitie van de gemeente
Lingewaard om goede en duurzame scholen te bouwen.
Gebouwindeling OBC Bemmel
Zoals u heeft kunnen lezen in de nota heeft voortschrijdend inzicht geleid tot een iets andere
opzet van de nieuwbouw dan voorgesteld in de massastudie. We gaan namelijk in het PvE
niet meer uit van een gebouw indeling op basis van opleidingen (mavo/havo/vwo) en willen
beide gebouwen, met behoud van de campusgedachte, aan elkaar verbinden.
Het zijn de leerlingen van OBC Bemmel die deze wens heel nadrukkelijk naar voren hebben
gebracht. Zij zien het helemaal niet zitten om in opleidingen te denken, zij sporten
bijvoorbeeld ook gewoon ‘door elkaar’. De leerlingen geven aan dat ze met ‘z’n allen’ in één
gebouw willen, en wij, als vertegenwoordigers van de gemeenschap, zouden dat ook
nadrukkelijk moeten willen.
Vorige week verscheen nog een rapport van het sociaal cultureel planbureau, getiteld
‘samen of gescheiden’. Dit rapport roept scholen en gemeenten nadrukkelijk op om brede
scholen op te zetten omdat het scheiden van de vmbo, havo en vwo leerlingen leidt tot
minder contact met kinderen met een andere achtergrond, en een grotere afstand tussen
verschillende groepen in de samenleving. Dat is volgens mij wat niemand in de gemeente
Lingewaard voor ogen heeft. Het op een of andere manier aan elkaar plakken van de
nieuwbouw tegen de Essenpas aan voorkomt schotten tussen leerlingen en collega’s in de
school, vandaar deze keuze.
Kwalitatief goede, duurzame scholen
Nu ik hier in uw midden ben, is er nog een tweede aandachtspunt die ik wil benoemen. In het
IHP is opgenomen dat gemeente en scholen samen willen gaan staan voor kwalitatief goede
en duurzame scholen. De termen sober en doelmatig, waaraan wethouder Witjes refereert
op het einde van haar notitie, staan niet in het IHP. Ze zijn het gevolg van het gekozen
normbedrag in het IHP. En dit normbedrag zet onze ambities onder druk.
In een recent rapport heeft de VNG laten weten dat de bekostiging die uitgaat van het niveau
‘sober en doelmatig’ gaat knellen ten opzichte van de hedendaagse eisen en verwachtingen
ten aanzien van onderwijshuisvesting. Ik zal hiervan één concreet voorbeeld geven. Het
uitgangspunt sober en doelmatig binnen frisse scholen klasse B, leidt als het gaat om
plafondhoogtes tot de norm van 2.80m. De huidige plafondhoogtes van de Heister zitten op 3
meter. Het rapport van de VNG gaat uit van een nieuw kwaliteitskader voor
onderwijshuisvesting en adviseert 3.20m.
Ik doe een dringend beroep op de raad om vast te houden aan de ambitie van goede en
duurzame scholen voor in de gemeente Lingewaard en kritisch te zijn op de sobere en
doelmatige financiële vertaling van het IHP. Wil u werkelijk bezuinigen op de hoeveelheid
frisse lucht, licht en het akoestisch niveau in de scholen? Wetende dat deze factoren
rechtstreeks van invloed zijn op de leerprestaties van de leerlingen? Ik ben benieuwd.
Bronnen:
https://www.scp.nl/publicaties/publicaties/2021/02/04/samen-of-gescheiden-naar-school
Bijlage (apart toegevoegd): rapport VNG expertise team onderwijshuisvesting, april 2020.
</pre>

====================================================================== Einde pagina 1 =================================================================

<br><br>