<b>Bijsluiter</b>. De hyperlink naar het originele document werkt niet meer. Daarom laat Woogle de tekst zien die in dat document stond. Deze tekst kan vreemde foutieve woorden of zinnen bevatten en de opmaak kan verdwenen of veranderd zijn. Dit komt door het zwartlakken van vertrouwelijke informatie of doordat de tekst niet digitaal beschikbaar was en dus ingescand en vervolgens via OCR weer ingelezen is. Voor het originele document, neem contact op met de Woo-contactpersoon van het bestuursorgaan.<br><br>====================================================================== Pagina 1 ======================================================================

<pre>Bijlage II – Prognosecriteria


A. Algemeen
1. Een prognose van het aantal te verwachten leerlingen van een school voor basisonderwijs, een
   speciale school voor basisonderwijs of voor voortgezet onderwijs wordt gemaakt voor een periode
   van minstens 15 jaar, met als eerste jaar het jaar waarin de start van de bekostiging wordt
   gewenst (de prognoseperiode).
2. De prognose omvat gegevens voor minstens een periode van 6 jaar (de analyseperiode) met als
   laatste jaar het jaar dat voorafgaat aan het indienen van de aanvraag. De prognose is niet meer
   dan 2 jaar oud. Als basis voor de prognose mag gebruik gemaakt worden van de omvang van de
   basisgeneratie voor het basisonderwijs zoals het meest recent berekend door het Centraal Bureau
   voor de Statistiek of het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
3. Een prognose wordt schriftelijk aangeleverd en bevat in ieder geval de relevante gegevens en
   berekeningen over de analyse- en prognoseperiode, een beschrijving van de gebruikte
   programmatuur en een onderbouwing van de aannames waarop de prognose is gebaseerd.

B. Voedingsgebied
1. Het voedingsgebied van een school omvat het gebied waaruit het overgrote deel van de leerlingen
   afkomstig is of zal zijn.
2. De prognose voor een basisschool bevat in ieder geval een beschrijving van het voedingsgebied
   op wijkniveau. Bij een speciale school voor basisonderwijs of voortgezet onderwijs kan, als het
   voedingsgebied zich over de gemeentegrens uitstrekt, worden volstaan met een opsomming van
   de gemeenten die tot het voedingsgebied worden gerekend.
3. Voor zover het voedingsgebied kleiner is dan de hele gemeente wordt beredeneerd aangegeven
   welke berekeningen op de basisgeneratie zijn toegepast.

C. Prognose school voor basisonderwijs
De prognose van een school voor basisonderwijs geeft per jaar inzicht in het te verwachten aantal
leerlingen van de school of nevenvestiging waarbij rekening wordt gehouden met:
     a. het voedingsgebied;
     b. de bevolking in het voedingsgebied, verdeeld in relevante leeftijdsgroepen;
     c. de woningvoorraad en wijzigingen daarin, inclusief een eventuele wijziging van het
     voedingsgebied;
     d. veranderingen als gevolg van migratie, sterfte en geboorte in de leeftijdsgroepen, bedoeld
     onder b;
     e. veranderingen in de bevolking als gevolg van wijzigingen in de woningvoorraad;
     f. de verdeling van de leerlingen als gevolg van de belangstelling voor de basisschool, en
     g. het onderwijs dat wordt gegeven.

D. Prognose speciale school voor basisonderwijs
De prognose van een speciale school voor basisonderwijs moet inzicht geven in:
    a. het voedingsgebied;
    b. de plaats waar het onderwijs moet worden gegeven;
    c. de voorgestelde datum van ingang van bekostiging.

E. Prognose school voor voortgezet onderwijs
De prognose van een school voor voortgezet onderwijs moet inzicht geven in:
a. de gemeente van herkomst van de leerlingen
b. het voedingsgebied;
c. de verdeling van de leerlingen als gevolg van de belangstelling voor de basisschool;
d. de basisgeneratie 4 tot en met 11 jaar + 30 procent van de 12 jarigen, en
e. de plaats waar het onderwijs moet worden gegeven.




19 mrt 2021
Bijlage II - Verordening Huisvesting Onderwijs Gemeente Vijfheerenlanden 2022                    Blz. 1
</pre>

====================================================================== Einde pagina 1 =================================================================

<br><br>