<b>Bijsluiter</b>. De hyperlink naar het originele document werkt niet meer. Daarom laat Woogle de tekst zien die in dat document stond. Deze tekst kan vreemde foutieve woorden of zinnen bevatten en de opmaak kan verdwenen of veranderd zijn. Dit komt door het zwartlakken van vertrouwelijke informatie of doordat de tekst niet digitaal beschikbaar was en dus ingescand en vervolgens via OCR weer ingelezen is. Voor het originele document, neem contact op met de Woo-contactpersoon van het bestuursorgaan.<br><br>====================================================================== Pagina 1 ======================================================================

<pre>








Invoering Keuzedelen: een prima idee. Is een goede invulling en aanvulling op het bestaande curriculum en biedt mogelijkheden om zowel landelijk als regionaal net een extra accent mee te geven aan de leerling.   Voordelen: Zaken die niet in het standaard curriculum opgenomen zijn, kunnen via het keuzedeel aangeboden worden, bijvoorbeeld specialisaties in het beroep en verdieping. het keuzedeel kan snel tot stand  komen en door verschillende partijen gemaakt worden. van belang dat keuzedelen goed aansluiten bij de markt en het beroep: er moet een echte meerwaarde vanuit gaan.   Nadelen: Momenteel worden er veel generieke delen ontwikkelt, deze voegen niet altijd wat toe aan elk beroep. De branche loopt het risico dat een onderwijsinstelling een generiek deel verkiest aan te bieden, boven een specialistisch deel, terwijl dat niet is waar de branche op zit te wachten. bij het dossier haarverzorging zijn de keuzedelen visagie, nagelstyling, Barbier en black&mixed hair opgenomen. Nu voert het onderwijsveld de druk op om ook onderdelen als duurzaamheid, Duits, Engels, ondernemerschap, etc te koppelen aan het dossier. Voor de branche zijn de reeds gekoppelde delen van groot belang. Ondernemerschap en Engels zitten al in niveau 4. Als dan scholen liever generieke onderdelen willen aanbieden, missen we een grote kans op betere aansluiting met de arbeidsmarkt.   Entree opleiding: goed, dit biedt de mogelijkheid tot maatwerk bij elke leerling, mits goed aangepakt. Specialisten opleiding: niet goed: het is al een specialisatie in 1 jaar BBL: goed, mits de juist keuzedelen gekoppeld zijn, die ook goed in de BPV uitgevoerd kunnen worden.   In de basis behaalt de leerling het diploma tot beroepsbeoefenaar door afronden van het basis- en profieldeel. Dat leidt tot een diploma. Wel moet duidelijk zijn of een keuzedeel behaalt is of niet. bijvoorbeeld het keuzedeel Black & mixed hair: dit onderdeel bevat risicovolle processen. Het diploma mag op geen enkele manier de indruk wekken dat een kapper dit deel behaalt heeft, als dit niet het geval is! Aandacht dus voor de manier waarop dit op het diploma verwerkt wordt, bij voorkeur uitreiken van een apart certificaat, zonder enige vermelding op het diploma. Dat het niet verplicht is het diploma te behalen vergroot wel het risico dat leerlingen het geen serieus onderdeel van het lesprogramma vinden: aan het eind hangt er niets vanaf.   als uitsluitend behaalde onderdelen op het diploma staan: prima. Niet behaalde onderdelen vermelden op de cijferlijst: prima. Beide maatregelen bevorderen serieus werken aan de keuzedelen   Zorg dat de informatie van onder af naar boven goed verloopt. Nu zijn vaak alleen de colleges van bestuur, directeuren en managers enigszins op de hoogte van de veranderingen. Veel docenten weten nog maar nauwelijks iets van de nieuwe dossiers. Direct na de zomervakantie is hier actie op noodzakelijk. Niet alleen via bijeenkomsten voor docenten, maar vooral ook door direct in de scholen, samen met het werkveld, gesprekken met teams te voeren over de veranderingen.
</pre>

====================================================================== Einde pagina 1 =================================================================

<br><br>