<b>Bijsluiter</b>. De hyperlink naar het originele document werkt niet meer. Daarom laat Woogle de tekst zien die in dat document stond. Deze tekst kan vreemde foutieve woorden of zinnen bevatten en de opmaak kan verdwenen of veranderd zijn. Dit komt door het zwartlakken van vertrouwelijke informatie of doordat de tekst niet digitaal beschikbaar was en dus ingescand en vervolgens via OCR weer ingelezen is. Voor het originele document, neem contact op met de Woo-contactpersoon van het bestuursorgaan.<br><br>====================================================================== Pagina 1 ======================================================================

<pre>








Hier heb ik geen reactie op.   Ik heb een reactie op de verwachte gevolgen per beleidsoptie ''Po- en vo-instellingen kunnen zich met rapportages uit het NCO goed blijven benchmarken en op basis daarvan werken aan kwaliteitsverbetering.'' Ik heb moeite met het gebruik van de benchmarking (de voorspelde referentiewaarden). Deze kan niet nauwkeurig bepaald worden op schoolniveau en wordt ook niet goed toegelicht in de rapportages. Hier heb ik eerder bijdragen over geschreven. https://www.scienceguide.nl/2020/12/nationaal-cohortonderzoek-moet-kansenongelijkheid-in-het-onderwijs-anders-meten/ Hier heeft NCO op gereageerd met dat allemaal niet uitmaakt welke achtergrondkenmerken men meeneemt in de berekening voor de voorspelde referentiewaarde. https://www.scienceguide.nl/2021/01/uitkomst-nationaal-cohortonderzoek-verandert-niet-door-meten-opleidingsniveau-ouders/ Een correlatie van >0,95 op schoolniveau zorgt echter nog steeds voor sterk verschillende voorspellingen voor scholen. Dat laat ik in dit blog zien met als titel Scholen vergelijken. https://blog.vvsor.nl/2022/09/scholen-vergelijken/ Verder heb ik moeite met de parameter Leergroei die in deze rapportages gebruikt worden. https://www.scienceguide.nl/2022/03/de-leergroeiparadox-hogere-leergroei-garandeert-geen-betere-prestaties/ Wat moeten scholen met hun leergroeicijfers?? IS dat goed? Of misschien soms juist niet? Kortom ik denk dat informatie over de loopbaan van (oud)-leerlingen goed, maar er kan beter nagedacht worden over hoe en wat gecommuniceerd wordt. Niet alles hoeft op volgorde te worden gezet en scholenof vanuit een  beperkte set achtergrondkenmerken te worden verklaard / vergeleken.
</pre>

====================================================================== Einde pagina 1 =================================================================

<br><br>