<b>Bijsluiter</b>. De hyperlink naar het originele document werkt niet meer. Daarom laat Woogle de tekst zien die in dat document stond. Deze tekst kan vreemde foutieve woorden of zinnen bevatten en de opmaak kan verdwenen of veranderd zijn. Dit komt door het zwartlakken van vertrouwelijke informatie of doordat de tekst niet digitaal beschikbaar was en dus ingescand en vervolgens via OCR weer ingelezen is. Voor het originele document, neem contact op met de Woo-contactpersoon van het bestuursorgaan.<br><br>====================================================================== Pagina 1 ======================================================================

<pre>








De ruimte die komt is afhankelijk van de definitie, die voor BOT-uren gaat gelden. In het voorstel mis ik een geactualiseerde omschrijving van het begrip BOT-uren vanaf beoogde invoeringsdatum 1-8-2025. Voor een tweetal opleidingen heb ik al gewerkt met een verschuiving tussen BOT en BPV, waardoor er minder in school geleerd werd, maar meer op de werkplek door ophoging van BPV-tijd. Binnen die BPV-tijd was er daarmee ruimte voor (samenwerkings)opdrachten op de werkplek anders dan inoefenen van werkprocessen. Blijft die ruimte behouden om meer BPV en minder overige uren te plannen?   Op p.34 van het voorstel geeft u aan dat er om te komen tot een nieuw keuzedeel het principe blijft dat het bedrijfsleven voldoende betrokken wordt. Betekent dit dat er geen nieuwe keuzedelen gericht op doorstroom naar vervolgonderwijs met voldoende betrokkenheid van dat vervolgonderwijs meer aangevraagd kunnen worden? De onderwijstijd, te besteden aan BOT, BPV en overige uren blijft 1000 klokuren per jaar. Is dit een gemiddelde per leerjaar (zoals nu mogelijk is) of moet elk leerjaar daaruit bestaan? Met andere woorden tussen leerjaren mag niet geschoven worden.
</pre>

====================================================================== Einde pagina 1 =================================================================

<br><br>